المنهج المقارن وطرق استخدامه

تعريف المنهج المقارن

يُعدّ المنهج المقارن شكلاً من أشكال المناهج البحثية المتبعة في عملية البحث العلمي ، والذي يستخدم من أجل عمل مقارنات بين الأدوات والعينات المتعلقة بالبحث العلمي، ويتيح للباحث التعرّف على وجه الشبه بين الظواهر التي هي محل البحث ومدى الاختلاف بينها أيضاً، وبالتالي يعطي ذلك فرصة للباحث لاكتشاف كل ما هو غامض متعلق بهذه الظواهر، ممّا يمكّنه من فهمها وصولاً إلى تفسيرها بسهولة.

يتميز المنهج المقارن بالمرونة حيث يستطيع الباحث استخدامه في العديد من العلوم سواء، مثل العلوم الاجتماعية أو العلمية وغيرها..

طرق استخدام المنهج المقارن

هناك عدة طرق متاحة للباحثين لاستخدام المنهج المقارن في البحوث العلمية وهي ما يأتي:

الاتفاق (التلازم في الوقوع)

تعني طريقة الاتفاق وجود عامل مشترك واحد فقط وهذا العامل هو السبب الأساسي في حدوث ظاهرة من الظواهر، وبالتالي لا يمكن للظاهرة أن تحدث بدون وجود هذا السبب المشترك، ومثال ذلك حدوث إصابات جلدية عند طائفة معينة من النساء أدّى هذا المرض إلى وفاتهن؛ وبالتالي سبب هذه الظاهرة مشترك واحد وهو استخدام مسحوق تجميلي فيه مادة سامة أدّت إلى وفاتهن.

الاختلاف (التلازم في عدم الوقوع)

مكتشف هذه الطريقة هو الباحث العلمي ستيوارت ويمكن تقريب مفهوم هذه الطريقة بالمثال الآتي: وهو أنّ هناك مجموعتين أو أكثر وهذه المجموعات تشترك في كافة الصفات فيما بينها، إلّا أنّ هناك صفة واحدة اختلفوا فيها وبالتالي يمكن استنتاج أن التفرقة الناتجة بينهم حدثت بسبب وجود هذه الصفة المختلفة بينهم.

التغيير النسبي (تلازم التغيّر في السبب والنتيجة)

يُقصد بهذه الطريقة أنّ جميع الظواهر الطبيعية أو الحالات التي تحدث بشكل عام لا بدّ من أن يكون هناك علاقة بين السبب والمسبب، بحيث إذا حدث أي نوع من التغيير في السبب فإنّ ذلك يؤدي حتماً إلى حدوث تغييرات في المسبب أيضاً.

الطريقة المشتركة

يتضح من اسم الطريقة أنّها جمعت بين الطرق السابقة - طريقة الاتفاق وطريقة الاختلاف - في آن واحد، حيث يقوم الباحث باستخدام طريقة الاتفاق التي تجعله يستطيع الوصول إلى العامل المشترك، وهو الذي يجعل حالة طريقة الاختلاف هي الدليل والبرهان على أنّ النظرية لا يمكن أن تحدث من غير وجود عامل مشترك.

على سبيل المثال إذا كان هناك سببان هما (1) و(2) وكانت هناك نتيجتان هما (3) و(4) فإنّه وعن طريق تحديد العلاقة بين السبب (1) والنتيجة (3) يمكن للباحث استنتاج العلاقة بين السبب (2) والنتيجة (4).

طريقة العوامل المتبقية

تستخدم هذه الطريقة في حالة أن يكون الباحث على علم تام وكافٍ بأجزاء الظاهرة - محل الدراسة - في بحثه العلمي، بحيث يستطيع استنتاج ما تبقى من الظاهرة من مجهول أو أمور غامضة بطريقة سهلة.

2023-12-1428تعليم

مزيد من المشاركات

طرق تعليم الأطفال الأعداد بمئات الألوف

طرق كتابة الأعداد بمئات الألوف وفيما يأتي تفصيل لطرق كتابة الأعداد بمئات الألوف: فاصلة الأعداد باستخدام طريقة فاصلة الأعداد لكتابة الأعداد بمئات الألوف، يُمكن تقسيم العدد ذاته لعدة منازل بالخطوات التالية: كتابة العدد واضحًا أمام الطفل. البدء بتعريف الطفل بفئات العدد الرئيسية (الآحاد والعشرات والمئات والآلاف). تقسيم العدد للطفل بخطوط وهمية إلى المنازل التي يتكون منها (آحاد، عشرات، مئات، آحاد الألوف، عشرات الألوف، مئات الألوف). التوضيح للطفل أنّ الفاصلة توضع عادة بعد كل ثلاث منازل بدءًا في العد

السياحة في ليتوانيا

السياحة في ليتوانيا تقع دولة ليتوانيا في المنطقة الشمالية الشرقية في أوروبا، وهي دولةٌ سياحيةٌ تستحق الزيارة، لما تحتويه من معالم سياحية وتاريخية وأثرية متنوعة بالإضافة إلى المتاحف، والمهرجانات، والمناسبات الثقافية التي تُنظمها، وهي دولةٌ يقصدها الزوار للعلاج في منتجعاتها الصحية التي تمتلك مياهاً معدنية وطيناً علاجياً طبيعياً، وسنذكر في هذا المقال بعض الأماكن السياحية في ليتوانيا. حديقة كورنوين سبت تُعدّ حديقة كورنوين سبت من أهم المعالم السياحية في ليتوانيا، والتي تمتد على طول بحر البلطيق،

مفهوم الوطاسيون

الوطاسيون هي سلالة ظهرت في شمال أفريقيا ، وحكمت ا لمغرب عام 1465م، وتنتمي إلى فرع من قبيلة زناتة البربرية تسمى المرينيين، حيث ينحدر من هذه القبيلة سلالة حاكمة وأخرى عادية، وهي التي ينتمي إليها الوطاسيو ن، واستقروا في الريف المغربي، كما شغلوا مراكز مهمة في فترة حكم المرينيين تحت مسمى وزراء، وولاة أعمال. العلاقة بين بني وطاس وبني مرين لم تكن العلاقة التي تربط بين بني وطاس وبني مرين على ما يرام، وفيما يلي نبين طبيعة هذه العلاقة وما نجم عنها من خلافات: كان وزراء بني وطاس يسعون للرئاسة وقد فشلوا

تعريف البيانات والمعلومات والمعرفة

مفهوم البيانات البيانات هي أجزاء مميزة من المعلومات تنسق وتخزن بطريقة معينة لتحقيق غرض معين، وتوجد بأشكال مختلفة كالأرقام والنصوص المخزنة على الورق أو إلكترونيًا، والحقائق التي تعيش في أذهان الأشخاص. كما تعرف البيانات أيضًا على أنها مجموعة من الحقائق المهمة كالأوصاف والملاحظات التي تستخدم في صنع القرار ، وهناك تعريف آخر للبيانات يصفها بأنها تمثيل للحقائق أو المفاهيم أو التعليمات بطريقة رسمية، والتي يجب أن تكون مناسبة للتواصل، والتحليل، والتخزين، والمعالجة، والنشر. أنواع البيانات للبيانات ثلاثة

نبذة عن كتاب حُسن الظن بالله

نبذة عن كتاب حُسن الظن بالله يُصنف كتاب حسن الظن بالله من كتب العلوم الإسلامية، يتكون الكتاب من مئتين وأربع وعشرين صفحةً، نشر عام 2019م، وهو للدكتور إياد قنيبي، يُجيب الكتاب عن كثير من التساؤلات مثل كيف يمكنك أن تعيش بسعادة مهما كانت الظروف؟، كيف تحب ربّك سبحانه وتعالى حبًّا غير مشروط لا يتأثر بالظروف؟. في هذا الكتاب يبدأ القارئ برحلة تربوية إيمانية تربطه برابطة قوية مع ربه من خلال حسن الظن به، يحتوي الكتاب على بعض القصص التي حدثت في حياة الكاتب وحياة الأشخاص المحيطين به، ويضرب بها الأمثال من

المواد التي تخرج من البركان

المواد التي تخرج من البركان لا يقتصر انفجار البراكين على خروج الحمم البركانية وحسب، وإنما تخرج العديد من المواد الأخرى، بالإضافة إلى حدوث مجموعة من الظواهر التي ترتبط بانفجار البراكين، مثل؛ الانهيارات الثلجية، وأمواج تسونامي ، والتدفقات الطينية، والتي ينتج عنها آثار ثانوية، مثل؛ تلف الممتلكات، وفقدان المحاصيل، والتغيرات في الطقس والمناخ، وفيما يأتي المواد التي تخرج من البركان: الحمم البركانية وهي الصخور التي تتعرض لدرجات حرارة عالية في مركز البركان على أعماق تتراوح ما بين 70 إلى 200 كم تحت سطح

تعريف بمهنة المعلم

من هو المعلم؟ المعلم هو الشخص الذي يساعد الآخرين على اكتساب المعرفة خلال مرحلة التعلّم ، ليس ذلك فقط بل يسهّل عملية التعلم عليهم أيضاً، وهو الذي يؤثر على معتقدات ودوافع الآخرين الذين يرغبون بتعلّم شيء ما. ويجدر بالذكر أيضاً أنّ المعلم لا يثري فقط الجانب المعرفي عند من يرغبون بالتعلّم، بل يُثري ويُضفي على جانبهم الروحي الكثير، فيتعلّمون منه الأخلاق والفضيلة، وبالتالي يوظّفونها في حياتهم العلمية والمهنية وفي حياتهم الشخصية كذلك. والمعلّم لا ينتهي دوره ولا يُحدّ بزمان ولا مكان، فهو ذو عطاء لا

بحيرة البردويل

ما هي بحيرة البردويل؟ تعد بحيرة البردويل (Bardawil Lake) من البُحيرات الشاطئية الضحلة جدًا، وذات الملوحة الشديدة، وتبلغ مساحة سطحها الإجمالية قُرابة 595 كم مربع، وتغطي مساحة مقدارها 685 كم مربع. ويصل طول بحيرة البردويل إلى نحو 95 كم، يمتد ما بين منطقة بورسعيد شرقًا وحتى منطقة العريش غربًا، ويبلغ عرضها الكلي 19 كم كحد أقصى. يبلغ متوسط عمق المياه فيها نحو 135 سم، بحيث يكون عمق المياه بالقرب من المدخل 1 أو 2 م كحد أقصى، ودون ذلك يتراوح ما بين 2 م إلى 3 م، ويفصل بين بحيرة البردويل وبين البحر