الكشف عن الهالوجين (اختبار بيلشتاين)

الكشف عن الهالوجين (اختبار بيلشتاين)

الكشف عن الهالوجين (اختبار بيلشتاين)

تعرف الهالوجينات بأنها عناصر المجموعة السابعة في الجدول الدوري ، و تتميز بنشاطها الكيميائي و منها الكلور (Cl) والبروم (Be) واليود(I) والفلور (F)، وللكشف عن وجود الهالوجين (كلور أو بروم أو يود) في المركب العضوي نلجأ لاختبار بيلشتاين؛ وهو اختبار تم تطويره من قبل فريدريش كونراد بيلشتاين حيث في هذا الاختبار يقوم الكيميائي بتسخين سلك من النحاس في اللهب من موقد بنسن مكوناً أكسيد النحاس Copper(II) كما في المعادلة التالية:

Cu (S) O2 (g)→ CuO(s)

و يجب الانتظار حتى يختفي اللون الأخضر من ثم يتم وضع المادة المراد الكشف عنها على سلك النحاس الساخن جدًا، ووضعها داخل اللهب فإذا ظهر لهب أخضر أو أزرق دل ذلك على وجود الهالوجين، وفيما يلي شرح تفصيلي لذلك الاختبار:

المبدأ

يعتمد الاختبار على تفاعل الهالوجين مع مركبات النحاس عند درجات الحرارة العالية الموجودة في اللهب، وتنتج هذه الظروف ذرات أو أيونات نحاس المتطايرة ذات لون أخضر تتسبب في تغير لون اللهب إلى اللون الأخضر اللامع أو الأزرق.

الأدوات اللازمة

  • سلك نحاسي معزول.
  • مصدر اللهب.
  • عينة من المادة للكشف عن الهالوجينات.

خطوات التجربة

وهي كما يلي:

  1. تأكد من ارتداء المعدات الواقية واتخاذ إجراءات السلامة العامة في المختبر .
  2. افحص عينة معروفة تحتوي على الهالوجينات لملاحظة النتيجة التي يجب الحصول عليها عند فحص العينة المجهولة وتكون مقياساً للتجربة.
  3. أحضر سلك نحاسي وسخنه على اللهب حتى يحترق، وتأكد من احتراق أي مواد كانت موجودة على السلك كي لا تتأثر النتيجة.
  4. وخز السلك النحاسي الساخن في قطعة البلاستيك المراد الكشف عن وجود الهالوجينات فيها وتجميع البلاستيك على السلك، ويجب وضع عينة صغيرة جدًا بسبب أن الاختبار حساس للغاية.
  5. ضع عينة البلاستيك الملتصقة على السلك داخل اللهب ثم لاحظ تغير لون اللهب.

النتيجة

في حال تغير لون اللهب العادي إلى اللون الاخضر الساطع أو الأزرق فذلك دليل على وجود الهالوجين، وإذا لم يحدث تغير فذلك يدل على خلو المادة من الهالوجين.

أخطاء تحدث التجربة

في أثناء القيام بالتجربة يجب تجنب ملامسة السلك بإصبع اليد أو وضعه في مكان ملوث بعد القيام بحرقه على موقد بنسن لتجنب وجود الشوائب التي تؤثر في التجربة، ففي بعض الأحيان قد يؤدي وجود البصمة على السلك بتغير لون اللهب إلى اللون الاخضر أو الأزرق، مما يعطي نتيجة خاطئة لتجربة في حال كانت تخلو من الهالوجينات.

أيضًا أن تعطي المواد غير العضوية المكلورة مثل الأصباغ نتيجة إيجابية خاطئة، ولكنها عادة ما تكون غير موجودة لذا فهي نادرًا ما تتداخل مع الاختبار، ويجب التنويه إلى أن اختبار بيلشتاين هو اختبار كيميائي بسيط يستعمل للكشف عن وجود الهالوجينات فقط دون الكشف عن نوع الهالوجين الموجود، وقد يعطي الاختبار نتيجة سلبية لعينة تحتوي على الفلور/ الفلورايد بسبب عدم قدرة الاختبار الكشف عنه.

في حال كانت العينة عبارة عن مذيب قد تتطاير بسرعة بحيث لا تتوفر لها الوقت للتفاعل مع السلك النحاسي، ولم يعد يستخدم هذا الاختبار بشكل متكرر بسبب تكون الكلورو ديوكسين عالي السمية إذا كانت مادة الاختبار عبارة عن بولي كلوروبرين وأيضًا لعدم فعاليته بتحديد نوع الهالوجين الموجود.

35تعليم
مزيد من المشاركات
العوامل المؤثرة في سرعة التفاعل

العوامل المؤثرة في سرعة التفاعل

ما هي العوامل التي تؤثر على سرعة التفاعل؟ تتم دراسة سرعة التفاعل الكيميائي ضمن علم يُعرف باسم الحركة الكيميائية ، بحيث تتغير سرعة التفاعل بناءً على تغير ظروفه، ويتم قياسه من خلال فحص عدد المولات المتفاعلة التي تختفي في مدة زمنية معينة، أو بفحص عدد المولات التي تنتج عن التفاعل في مدة زمنية معينة. ولكن عندما يثبت حجم التفاعل فيكون مفهوم سرعة التفاعل مختلفاً، ويتضمن قياس النسبة التي تقل فيها نسبة أو تركيز المواد المتفاعلة أو الناتجة خلال زمن معين، ويتحكم في سرعة التفاعل مجموعة من العوامل ، ومن
مهارة القراءة الصامتة وآدابها

مهارة القراءة الصامتة وآدابها

مفهوم القراءة الصامتة تُعدّ القراءة الصامتة عمليّة فكريّة ذهنيّة، وهي القراءة التي يدرك بها القارئ المعنى المقصود بالنظرة المجردة من النطق أو الهمس أو تحريك اللسان أو الشفة، حيث يعتمد الشخص في القراءة على عينيه، ممّا يسمح للقارئ بتخيل صوت الكلمة كما تُقرأ. مزايا القراءة الصامتة تتنوع الميزات التي تحصل على القارئ حين يقرأ قراءة صامتة، وفي الآتي بيانها: توفير الوقت والجهد فالكتاب الذي يُقرأ في ساعتين من خلال القراءة الجهرية، يمكنك أن تقرأه في ساعة واحدة من خلال القراءة الصامتة؛ حيث إن التصوير
مفهوم التيسير الكمي

مفهوم التيسير الكمي

مفهوم التيسير الكمّي يُعرف التيسير الكمّي (بالإنجليزية: Quantitative Easing) بأنه إجراء طارئ واسع النطاق يُركز على النمو الاقتصادي قصير الأجل، والذي يمكن أن يحدث على حساب استقرار النظام المالي على المدى الطويل. هو شكل من أشكال السياسة النقدية غير التقليدية يلجأ فيها البنك المركزي لشراء الأوراق المالية طويلة الأجل من السوق المفتوحة من أجل زيادة المعروض النقديّ وتشجيع الإقراض والاستثمار وتخفيض أسعار الفائدة، ويؤدي إلى زيادة المعروض النقدي من خلال شراء الأصول باحتياطات بنكية حديثة التكوين من أجل
إعراب الاسم المبني

إعراب الاسم المبني

ما هو الاسم المبني هو الاسم الذي يلزم في إعرابه حالة واحدة، فيُبنى على حركة إعرابية واحدة مهما كان موقعه في الجملة، سواء وقع فاعلاً أو مفعولا به أو اسماً مجرور، فحركته ثابتة دائما ولا تنون أي أن آخر الاسم المبني لا يدخله التنوين، ومن الأسماء المبنية  : الضمائر بأنواعها. أسماء الإشارة للقريب والبعيد . الأسماء الموصولة . أسماء الاستفهام . الأسماء المركبة تركيباً مزجياً. بعض الظروف مثل "حيث وإذ". إعراب أسماء الإشارة المبنية جميع أسماء الإشارة مبنية وتلزم حالة َواحدة إلا المثنى منها "هذان، هاتان"
تكافؤات العناصر الكيميائية

تكافؤات العناصر الكيميائية

مفهوم تكافؤات العناصر الكيميائية توجد ذرات العناصر المختلفة مرتبة في مدارات، وتسمى عدد الكترونات المدار الأخير بذرات التكافؤ ، هذه الإلكترونات هي السبب في حدوث التفاعلات الكيميائية، إذ تفقد العناصر إلكترونات التكافؤ أو تكسبها أو تشاركها، إلى أن يستقر الغلاف الخارجي، وذلك بامتلائه ب 8 إلكترونات، وهي أقصى سعة للمدار الأخير لاستيعاب الإلكترونات، وهذا ما يسمى بتكافؤ العناصر الكيميائية. أنواع تكافؤات العناصر قسّمت أول 3 مجموعات ضمن عناصر الجدول الدوري بناءً على عدد إلكترونات الغلاف الخارجي للعنصر ،
أمثلة على أنواع المجاز المرسل من القرآن الكريم

أمثلة على أنواع المجاز المرسل من القرآن الكريم

ما هو المجاز المرسل؟ المجاز في البلاغة فهو نوع من الأساليب البيانية ومعناه أن يُذكر لفظٌ بغير معناه الأصلي، ويُراد به معنى آخر مع ترك قرينة أو لفظ يدلّ على عدم إرادة المعنى الأصلي، وهو أيضاً خلاف المعنى الحقيقي للشيء، والمجاز المرسل: هو المجاز اللغوي الذي يأتي بلفظ قاصداً لفظاً آخر وسُّمّي بالمرسل لأن اللفظ أُرسل لمعنى يخالف معناه الأصلي أو يشابهه بعلاقةٍ ما. أمثلة على المجاز المرسل في القرآن الكريم اختلف علماء الدين فيما بينهم على المجاز وذكره في القرآن بين نفيٍ وإثبات، ولكن تضمنت الكثير من
شهاب الدين القرافي

شهاب الدين القرافي

شهاب الدين القرافي شهاب الدين أبو العباس أحمد بن أبي العلاء إدريس بن عبد الرحمن بن عبد الله بن يلين الصنهاجي المصري، يُعتبر واحد من أعظم علماء المالكية ، ولد سنة 626هـ، وتوفي سنة 684هـ، تتلمذ على يد العز بن عبد السلام النجيب، وبرع في التفسير، والأصول، والفقه. نشأة شهاب الدين القرافي ولد شهاب الدين القرافي في مصر، وتعود أصوله لقبيلة صنهاجة البربرية، نشأ القرافي في مصر، وتعلّم فيها، ولم يُذكر أنّه خرج منها، وقد أحبّ القرافي العلم، وطلبه منذ صغره، وساعده في ذلك أنّ مصر في ذلك العصر كانت وجهة
الأرقام القياسية في القفز الطولي

الأرقام القياسية في القفز الطولي

مراحل القفز الطولي يتكون القفز الطولي من أربع مراحل متتالية وهي: مرحلة الجري السريع لا بد من الجري بأقصى سرعة، حيث يعتمد طول القفزة على مقدار السرعة قبلها، مع تركيز النظر إلى الأمام والانتباه إلى الخط الواجب القفز من عنده، فإذا تم تجاوز الخط بالجري لا تحسب القفزة أبداً، يلاحظ أن العدّائين الرجال يخطون 20 خطوة قبل القفز أما النساء يخطن 16 خطوة. مرحلة الارتقاء هو القفز إلى أعلى ارتفاع يمكن الوصول إليها في الهواء وأبعد مسافة، ويعتمد ذلك على ارتكازه على قدمه، حيث ينصح بوضع القدم المرتكز عليها بشكل