القانون العام والمميز لحل المعادلات التربيعية

القانون العام والمميز لحل المعادلات التربيعية

القانون العام والمميز لحل المعادلات التربيعية

يستخدم القانون العام والمميز (بالإنجليزية: The general rule for quadratic equations) لحل المعادلات التربيعية ، أي المعادلات الرياضية من الدرجة 2، وبالتالي فإن الصيغة التربيعية تدل على أن حلول هذه المعادلة هي س:

القانون العام

يستخدم القانون العام لاستخراج حلول المعادلة أو جذورها أو قيمة س، العبارة التربيعية التالية:

أ س² ب س جـ = 0

فإن:

س = [ - ب ±  ( ب² - 4 أ جـ ) √ ] / 2 أ

حيث أن:

  • س: جذر أو جذرا المعادلة
  • أ: معامل س²
  • ب: معامل س
  • جـ: الحد المطلق

المميز

يستخدم المميز (بالإنجليزية: discriminant) للاستدلال على عدد الحلول الممكنة للعبارة التربيعية كما يلي:

نقوم بحساب قيمة المميّز

المميّز = ( ب² - 4 أ جـ ) √

حيث أن:

  • أ: معامل س²
  • ب: معامل س
  • جـ: الحد المطلق

بعد إيجاد قيمة المميّز نطبّق ما يأتي:

  • إذا كان المميّز > 0، إذا للمعادلة جذران، ويمكن إيجاد قيمتا س باستخدام القانون العام.
  • إذا كان المميّز
  • إذا كان المميّز = 0، إذا للمعادلة جذر واحد، ويمكن إيجاد قيمة س باستخدام القانون العام.

مميزات استخدام القانون العام والمميز لحل المعادلات التربيعية

تمتاز طريقة استخدام القانون العام والمميز لإيجاد حلول المعادلات التربيعية، بسهولة تطبيقها مباشرة، وذلك بتعويض قيم معامل س² ومعامل س والحد المطلق في القانون، إضافة إلى ذلك فإن هذه الطريقة تصلح لجميع المعادلات التربيعية على اختلاف تفاصيلها وأشكال حدودها.

أمثلة على استخدام القانون العام والمميز لحل المعادلات التربيعية

فيما يلي مثال على استخدام القانون العام لحل المعادلة التالية:

4 س² - 24 س 35 = 0

الحلّ:

  • يتم استخدام المميز للتأكد من عدد جذور المعادلة إن وجدت
  • ( ب² - 4 أ جـ ) √ = ( 24² - 4 × 4 × 35 ) √ = ( 576 - 560 ) √ = 16 √ = 4 > 0، إذا للمعادلة جذران، ويمكن إيجاد قيمتا س باستخدام القانون العام.
  • لحل المعادلة باستخدام القانون العام:
  • س = [ - ب ±  ( ب² - 4 أ جـ ) √ ] / 2 أ
  • س = [ - -24 ± ( - 24² - 4 × 4 × 35 ) √ ] / 2 × 4
  • س = [ 24 ± 4 ] / 8
  • س = [ 24 4 ] / 8 ، [ 24 - 4 ] / 8
  • س = 28 / 8 ، 20 / 8
  • س = 14 / 4 ، 10 / 4
  • س = 7 / 2 ، 5 / 2
36تعليم
مزيد من المشاركات
مميزات الأهرامات المصرية

مميزات الأهرامات المصرية

الأهرامات المصرية الأهرامات المصرية القديمة، هي أشهر أشكال الفن العمراني في فترة ما قبل التاريخ المتأخر، وهي أكبر الصروح والمقابر الجنائزية في العالم، حيث تم تطويرها من مقبرة المصطبة، وهي من أكبر رموز الفن والعمارة المصرية، وقد كان الغرض من الأهرامات حماية جسد الفرعون، وجميع المتعلقات التي سيحتاجها بعد الموت، من أجل تسهيل مروره إلى الحياة الآخرة، حيث كان المصريون القدامى يؤمنون بالحياة الآخرة الأبدية، ولهذا احتوى كل هرم بشكل نمطي على مجموعة متنوعة من المنحوتات المصرية، واللوحات
ما هي صبغة اليود

ما هي صبغة اليود

صبغة اليود صبغة اليود (بالإنجليزيّة: Tincture of Iodine) هي عبارة عن محلولٍ مائيٍّ يتكوّن من اليود، وكحول الإيثيل، ويوديد الصّوديوم؛ بِنِسَبٍ مُحدَّدةٍ لا يمكن تجاوزها، وتتميّز بلونها البنيّ المُحمَرّ، ورائحتها المشابِهة لرائحة اليود، وعدم قابليّتها للامتزاج بالماء. استُخدِمت صبغة اليود في العمليّات الجراحيّة منذ عام 1908م؛ لغايات إعداد الجلد وتعقيمه، وقد عُدِّلت نِسَب محلول صبغة اليود مع مرور الوقت؛ لتحقيق أقلّ سُمِّيّةٍ مُمكنةٍ قد يتعرّض لها الإنسان؛ بحيث تتراوح نسبة كحول الإيثيل بين 40-55%،
أنواع اللوغاريتمات

أنواع اللوغاريتمات

أنواع اللوغاريتمات تُعبر اللوغاريتمات (بالإنجليزية: Logarithms) عن الأس المرفوع للأساس لإيجاد عدد معين، ويُرمز لها بالرمز (لو)، وتُعرف الدوال اللوغاريتمية بأنّها معكوس الدوال الأسية بحيث تُحول الدالة الأسية ذات الصيغة (س^ن= ل) إلى دالة لوغاريتمية بالصيغة (لو س ل = ن)، وتنقسم اللوغاريتمات وفقًا لنوع الأساس (س) إلى نوعين رئيسيين وهما كما يأتي: اللوغاريتم المشترك إذا كان أساس الدالة اللوغاريتمية يساوي 10 أو لم يُكتب للدالة اللوغاريتمية أي أساس فإنّ هذا النوع يُسمى باللوغاريتم المشترك (Common
مفهوم استراتيجية التعلم الإتقاني

مفهوم استراتيجية التعلم الإتقاني

مفهوم التعلم الإتقاني في التدريس التقليدي يحرص المعلم على تدريس موضوع معين في وقت محدد خطط له سابقًا ويسمح بتباين إتقان الطلبة لمحتوى الدرس، أما في التعلم الإتقاني أو التعلم للإتقان فيسعى المعلم لأن يحافظ على نتائج التعلم ثابتة مما يسبب تباينًا في الوقت اللازم لتحقيق التعلم للإتقان حتى يصبح الطلبة متقنين أو أكفاء فيما يخص الأهداف المراد تحقيقها. استراتيجية التعلم الإتقاني وتتمثل هذه الاستراتيجية في النقاط التالية: في التعلّم للإتقان يقسّم المعلم الموضوع إلى وحدات ذات أهداف محددة بوضوح لتُتَابع
الأخطاء الشائعة في كرة السلة

الأخطاء الشائعة في كرة السلة

التعريف بكرة السلة تُعرف رياضة كرة السلة بأنّها لعبة جماعية، يتنافس فيها اثنان من الفرق، ويحتوي كُل منهما على خمسة لاعبين، بحيث يهدف كلّ فريق إلى تسجيل نقاط أكثر من الخصم عبر إدخال الكرة في سلّة الفريق الخصم، وتعتمد تلك اللعبة على مبدأ التعامل مع الكرة باستخدام الأيدي فقط؛ فيتضمَّن ذلك تنطيط الكرة، ورميها، وتمريرها من لاعبٍ إلى آخر. كما أن أصول رياضة كرة السلة تعود إلى أمريكا، حيث اخترعها "جيمس نايسميث" في الأول من كانون الأول من عام 1891م. ما هي الأخطاء الشائعة في كرة السلة؟ الخطأ في كرة
كيفية حساب معدل دوران المخزون في الشركات الصناعية

كيفية حساب معدل دوران المخزون في الشركات الصناعية

معدل دوران المخزون معدل دوران المخزون هو عدد المرات التي تبيع فيها الشركة وتستبدل مخزونها من البضائع خلال فترة زمنية معينة، فمعدل دوران المخزون المرتفع يعني أن الشركة تبيع البضائع بشكل سريع وعادةً السلع الاستهلاكية يكون لديها معدول دوران مرتفع، أما معدل الدوران المنخفض يعني ضعف المبيعات والتخزين الزائد، وعادًة السلع الفاخرة، مثل حقائب اليد الفاخرة يكون لديها معدل دوران منخفض لأنها تشهد بيع عدد قليل ووقت إنتاج طويل. كيفية حساب معدل دوران المخزون في الشركات الصناعية هناك صيغة بسيطة لحساب معدل
شرح أشكال التضاريس للأطفال

شرح أشكال التضاريس للأطفال

طرق شرح أشكال التضاريس للأطفال يُمكن شرح أشكال التضاريس للأطفال من خلال طرق عديدة، منها الآتي: عرض الصور يستعرض المعلم أشكال التضاريس وأنواعها للأطفال، ومن ثم يقوم بتوزيع صور عليهم لمطابقتها مع الأنواع والأشكال المختلفة. الرسم بعد أن يستعرض المعلم أنواع التضاريس وأشكالها، يقوم الأطفال برسم كل شكل من الأشكال. تشكيل المعجون بعد أن يستعرض المعلم أنواع التضاريس وأشكالها، يقوم بالأطفال بمحاولة تشكيل المعجون حسب كل نوع من أنواع التضاريس. أشكال التضاريس على سطح الأرض تُقسم التضاريس على سطح الأرض إلى
طرق تعليم الأطفال جمع الكسور وطرحها

طرق تعليم الأطفال جمع الكسور وطرحها

تعليم الأطفال جمع الكسور الكسور هي طريقة للتعبير عن جزء من الكل (جزء من عدد صحيح)، ويمكن تقسيم الكل إلى العديد من القطع حسب الرغبة، وعليه يكون الكل هو المقام، والجزء هو البسط ، بمعنى آخر البسط هو الرقم العلوي من الكسر، والمقام هو العدد السفلي من الكسر. ولتبسيط المعلومة أكثر نضرب الأمثلة التالية: الكسر 3/6: الرقم العلوي 3 والرقم السفلي 6، وعليه يكون البسط هو 3، والمقام هو 6. الكسر 12/4: الرقم العلوي 12 والرقم السفلي 4، وعليه يكون البسط هو 12 والمقام هو 4. تختلف أنواع الكسور في الرياضيات ،