الفرق بين لا النافية ولا الناهية

الفرق بين لا النافية ولا الناهية

ما الفرق بين لا النافية ولا الناهية؟

إنّ الفروقات بين لا النافية ولا الناهية كثيرة منها فروق من حيث التعريف، ومن حيث نوع الجملة، ومن حيث تصريف الكلمة التي بعدها، ومن حيث الإعراب، وتفصيلها فيما يأتي.

من حيث التعريف

لا الناهية الجازمة: هي "لا" التي تفيد معنى الأمر بالكف عن القيام بفعلٍ معيّن، وذلك على نحو: لا تُغلقْ الباب، ففي الجملة السّابقة أمرٌ بعدم إغلاق الباب.

بينما لا النافية: هي "لا" التي تسبق الفعل أو الاسم، وتفيد نفي حدوثه، وذلك نحو: لا يدرسُ الطالبُ، فـ "لا" في الجملة السّابقة أفادت نفي دراسة الطّالب، وكذلك أيضًا نحو: لا رجل في الدّار، "لا" هنا أيضًا أفادت نفي وجود الرجل في الدّار، فالفرق بين لا الناهية ولا النافية من حيث المعنى أنّ لا الناهية تفيد الأمر بالكفّ عن القيام بفعل معيّن، بينما لا النافية تفيد نفي حدوث أمر أو وجود أمر معيّن.

من حيث نوع الجملة

تدخل كلّ من لا الناهية الجازمة ولا النافية على نوع معيّن من الجمل، وذلك على النحو الآتي:

  • لا الناهية الجازمة: تدخل على الفعل المضارع فقط، وذلك نحو: لا تُغضبْ والدك، ولا تُهملْ دروسك، ولا تُزعجْ معلّمك، فجميع الجمل السّابقة قد أفادت فيها "لا" معنى النهي أي "الأمر بالكف عن أداء فعل ما".
  • لا النافية: تدخل على كلّ من الجملتين الاسميّة والفعليّة سواء أكان فعلها ماضيًا أم مضارعًا، وذلك على نحو: لا أكرم الله مَن أساء لجاره، ولا أدرس في الضجّة، فجميع ما سبق ذكره من جملٍ هنا قد أفاد معنى نفي الأمر وحدوثه.

من حيث تصريف الكلمة التي بعدها

يختلف وضع الكلمة وتصريفها بحسب نوع "لا" التي تسبقها، ويكون الفرق بينهما كالآتي:

لا الناهية الجازمة إنّ لا الناهية الجازمة لا تدخل إلّا على الفعل المضارع كما قد سبق وذكر، فتؤثّر في حركته وتجزمه، وذلك نحو: لا تُغضبْ الله، ولا تهملوا دروسكم، ولا ترمِ الأوساخ على الأرض، ولا تؤذِ الآخرين، فـ "لا" في جميع الجمل السّابقة هي ناهية جازمة دخلت على الفعل المضارع، وأفادت طلب الكف عن فعل أمر ما، فجزمت الفعل المضارع وغيّرت حركته.

لا النافية كما سبق وذكر لا النافية تدخل على كلّ من الجملتين الاسميّة والفعليّة فإذا دخلت على الجملة الفعليّة لا تؤثّر على الفعل الذي يليها بشيء، فيبقى على حاله، وذلك نحو: لا ينجو إلّا من عمل صالحًا، ولا يكذبُ إلّا المذنب، ولا أراك الله شرًّا، فـ "لا" في الجمل السّابقة نافية، قد أفادت معنى نفي حدوث أمرٍ ما، لكنّها لم تحدث أي تغيير فيما بعدها، فالفعلان "ينجو ويكذب" بقيا على الرفع، والفعل "أراك" بقي ماضيًا مبنيًّا على الفتح أيضًا ولم يصبْه أي تغيير.

وإذا دخلت على الجملة الاسمية فإمّا أن تكون نافية عاملة عمل ليس، وذلك على نحو: لا رجلُ مسافرًا، وهنا ترفع المبتدأ وتنصب الخبر كما الأفعال الناقصة.

أو نافية للجنس عاملة عمل إنّ، وذلك على نحو: لا إكراه في الدّين، وهنا تنصب المبتدأ وترفع الخبر كعمل إنّ.

أو نافية غير عاملة، وذلك على نحو: لا الحياةُ باقيةٌ، وهنا لا تُحدث أي تغيير في الضّبط.

من حيث الإعراب

يختلف إعراب لا النافية ولا الناهية، وفيما يأتي توضيح ذلك:

إعراب لا الناهية إذا جاءت "لا" ناهية جازمة يليها فعل مضارع مجزوم تُعرب "لا ناهية جازمة"، وذلك على نحو قولهم: لا تغلقوا الأبواب، فلا هنا ناهية جازمة، والفعل تغلقوا: فعل مضارع مجزوم بلا وعلامة جزمه حذف النون من آخره لأنّه من الأفعال الخمسة، والواو ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل، والألف للتفريق.

إعراب لا النافية للا النافية أعاريب عدّة تختلف باختلاف سياق الجملة وما يجيء بعدها، وفيما يأتي توضيح ذلك:

  • إذا تلاها فعل تُعرب نافية لا عمل لها: وذلك على نحو: لا يقصّر العامل في عمله، لا: نافية لا عمل لها.
  • إذا تلتها جملة اسميّة من مبتدأ وخبر، تُعرب نافية لا عمل لها: مثل قولهم: لا الجودُ مُفقرٌ ولا الإقدامُ قتّال، فلا هنا نافيه مهملة أو لا عمل لها.
  • إذا تلاها اسمٌ منصوب وخبرٌ مرفوع تُعرب نافية للجنس عاملة عمل إنّ: وذلك على نحو: لا رجلَ في الدّار، لا: نافية للجنس عاملة عمل إنّ.
  • إذا تلاها اسمٌ مرفوع وخبرٌ منصوب تُعرب لا نافية عاملة عمل ليس: وذلك على نحو: لا منزلُ معمورًا، لا: نافية عاملة عمل ليس.

أمثلة على لا النافية ولا الناهية

فيما يأتي أمثلة توضيحيّة على لا النافية والناهية من الشعر العربي الفصيح:

فلا ثوبَ مجْدٍ غير ثوبِ ابن أحمدِ

على أحدٍ إلّا بلُؤمٍ مُرقّعُ

لا: نافية للجنس عاملة عمل إنّ.

مَنْ صدَّ عن نيرانها

فأنا ابنُ قيسٍ لا براحُ

لا: نافية عاملة عمل ليس.

لا باركَ الله في الغواني هل

يُصبحْنَ إلّا لهنّ مُطّلبُ؟

لا: نافية لا عمل لها "جاء بعدها فعل ماض".

يقولون لا تبْعدْ وهمْ يدفنونني

وأينَ مكانُ البعدِ إلّا مكانيا؟

لا: ناهية جازمة.

قواعد للتمييز بين لا النافية ولا الناهية

للتفريق بين لا الناهية الجازمة يُنظر إلى أمرين، الأوّل المعنى الذي أفادته "لا"، والثاني الكلمة التي جاءت بعد "لا".

لا الناهية الجازمة

في قولهم: "لا تحزنْ فالله ناظر" هنالك ثلاث مسائل:

  • أفادت لا الأمر بالكفّ عن فعل معيّن: فقد أفادت الطلب، فـ "لا" في الجملة السابقة أفادت الأمر بالكف عن الحزن.
  • أتت لا مع الفعل المضارع الذي يحتوي على ضمير المخاطب أو ما ينوب عن ضمائر المخاطب: فالفعل "تحزن" فعل مضارع فاعله أنتَ، وهو من ضمائر المخاطب.
  • جزمت لا الفعل المضارع: فالفعل المضارع "تحزنْ" هو فعل مجزوم وعلامة جزمه السكون الظاهرة.

لا النافية

في قولهم: لا رجل في الدّار، لا أراك الله بأسًا، لا يلعب الطفل بالكرة، هنا في الأمثلة السابقة ثَمّ مسائل منها:

  • أفادت "لا" النافية نفي أمرٍ ما ولم تُفِد الطلب: ففي الجملة الأولى نفت "لا" وجود الرجل في الدار ولم تنهَه عن ذلك، وفي الجملة الثانية أفاد النفي الدعاء، وفي الجملة الثالثة أفادت "لا" نفي لعب الطفل بالكرة ولم تفِد نهيه عن ذلك أيضًا.
  • تكون "لا" التي تسبق الجملة الاسميّة لا نافية: ففي الجملة الأولى جاء بعد "لا" جملة اسميّة، وعليه تكون "لا" نافية.
  • تكون "لا" التي تسبق الفعل الماضي لا نافية: ففي الجملة الثّانية جاء بعد "لا" فعلٌ ماضٍ، وعليه تكون "لا" نافية.
  • تكون "لا" التي تسبق الفعل المضارع نافية إذا ما كان ضمير الفعل المضارع المتكلّم أو الغائب: ففي الجملة الثالثة جاء بعد "لا" فعل مضارع، وهو "يلعبُ" وضميره عائد على الطفل أي "هو"، وهو من ضمائر الغائب، وعليه تكون "لا" نافية.

تمارين على لا النافية ولا الناهية

فيما يأتي تمارين توضح كيفية معرفة لا النافية والناهية في الجملة:

تحديد نوع لا في الجملة

لتحديد نوع لا في الجملة ثَمّ الأمثلة الآتية:

  • لا رجل في الدار.
  • لا تقرأْ بصوتٍ مرتفع.
  • لا يعمل الفلّاح في المساء.
  • لا قهرٌ مستمرًّا.
  • لا تقربوا الموبقات.
الجملة نوع "لا" التسويغ
لا رجل في الدار. نافية جاء بعدها اسم
لا تقرأْ بصوتٍ مرتفع. ناهية جازمة جاء بعدها فعل مضارع مجزوم، وأفادت الطلب، وضمير الفعل المضارع مخاطب "أنتَ".
لا يعملُ الفلّاح في المساء. نافية جاء بعدها فعل مضارع غير مجزوم، ولم تفد الطلب، وضمير الفعل المضارع من ضمائر الغائب "هو".
لا قهرٌ مستمرًّا. نافية جاء بعدها اسم
لا تقربوا الموبقات. ناهية جازمة جاء بعدها فعل مضارع مجزوم، وأفادت الطلب، وضمير الفعل المضارع مخاطب "واو الجماعة".

إضافة لا إلى الكلمة وإجراء التغييرات المناسبة

لمعرفة كيفية إضافة لا إلى الجملة هناك الأمثلة الآتية:

  • تقنطون من رحمة الله.
  • بارك الله بك.
  • تجني ثمرة عملك.
  • الطالبُ مجتهدٌ.
  • يعملُ المعلّم بإخلاص.
الكلمة الحل
تقنطون لا تقنطوا
بارك لا باركَ
تجني لا تجنِ
الطالب لا طالبًا
يعملُ لا يعملُ

استخراج لا النافية ولا الناهية

الجملة لا الناهية لا النافية
لا قدّر الله فرقتنا لأنّه تلاها فعل ماض.
لا تستمعْ إلى رفقاء السوء لأنّه جاء بعدها فعل مضارع مجزوم، وأفادت الطلب، وضمير الفعل المضارع مخاطب "أنتَ".
لا رجلَ في الدّار لأنّه جاء بعدها اسم
لا يكذبُ إلّا المذنب لأنّه جاء بعدها فعل مضارع غير مجزوم، ولم تفد الطلب، وضمير الفعل المضارع من ضمائر الغائب "هو".
لا تتحدثوا أثناء الدّرس لأنّه جاء بعدها فعل مضارع مجزوم، وأفادت الطلب، وضمير الفعل المضارع مخاطب "واو الجماعة".

الخلاصة

تنقسم لا إلى نوعين: فإمّا أن تكون ناهية جازمة وهي التي تدخل على الفعل المضارع فتجزمه، وتفيد طلب الكف أو الانتهاء عن فعل أمر معيّن، فعندما يُقال: لا تفعل كذا، فالمراد الأمر بالكفّ عن هذا الفعل المشار إليه، وهي التي ترد قبل المضارع إذا ما أشار الفعل المضارع إلى أحد ضمائر المخاطب "أنتَ، أنتِ، أنتما، أنتم، أنتنّ"، أو ما ينوب عنها مثل: واو الجماعة أو ألف الاثنين أو ياء المؤنّثة المخاطبة أو نون النسوة.

وإمّا أن تكون نافية، وهي التي تفيد نفي حصول أمر معيّن، وهذه الأخيرة أيضًا لها مواضعُ تميّزها عن سابقتها، فهي تأتي مع الأسماء مُطلقًا، فكل "لا" تسبق الجمل الاسميّة هي "لا" نافية، وكذلك تسبق الفعل الماضي مطلقًا، فكل "لا" تسبق الفعل الماضي هي لا نافية، وأمّا مع المضارع فتأتي إذا ما جاء الفعل المضارع مع ضمائر الغائب أو المتكلّم.

29تعليم
مزيد من المشاركات
جامعة واشنطن (من أقدم الجامعات في الساحل الغربي في أمريكا)

جامعة واشنطن (من أقدم الجامعات في الساحل الغربي في أمريكا)

تأسيس جامعة واشنطن تأسّست جامعة واشنطن (University of Washington) في عام 1861م في مدينة سياتل في ولاية واشنطن، وهي من أقدم الجامعات العامة التي تلقّت الدعم الماليّ من الحكومة، وتقع على الساحل الغربي للولايات المتحدة الأمريكية، بدأت الجامعة بالازدهار شيئًا فشيئًا؛ فتأسّست كلية الحقوق وكلية الدراسات العليا عام 1899م ثم تبعتها كليات أخرى، وعمل فيه الكثيرون ممّن حازوا على جائزة نوبل كأعضاء هيئة تدريس. أما تخصصات جامعة واشنطن فهي متنوعة مثل: الهندسة المعمارية والتخطيط الحضري والفنون والعلوم
تشكيلة لاعبي ريال مدريد في نهائي أبطال أوروبا 2018

تشكيلة لاعبي ريال مدريد في نهائي أبطال أوروبا 2018

في تاريخ 26 مايو عام 2018 أقيمت المباراة النهائية لبطولة دوري أبطال أوروبا لموسم 2018 بين فريقي ريال مدريد وليفربول، على ملعب ألومبيسكي في مدينة كييف الأوكرانية، وقد شهدت البطولة تتويج ريال مدريد بالبطولة على حساب ليفربول بعدما سجل كريم بنزيما هدفاً لفريق الريال في الدقيقة 51 قبل أن يعود ماني ليعدل النتيجة لصالح ليفربول، ثم سجل جاريث بيل هدفي الفوز في الدقائق 64 و83، في هذا المقال سنعرض تشكيلة ريال مدريد وبعض الحقائق من مشوار الفريق بالبطولة. أسماء لاعبي ريال مدريد في نهائي أبطال أوروبا 2018
أنواع التفكير في الفلسفة

أنواع التفكير في الفلسفة

أنواع التفكير في الفلسفة فيما يأتي أنواع التفكير في الفلسفة : الإدراكي أو الملموس هو أحد أبسط أشكال التفكير التي تساهم في المقام الأول إدراكنا في شرح المعلومات التي تستوردها حواسنا لإدراك الأفكار، كما يدعى أيضاً بالتفكير الملوموس وذلك لأن أفكارنا تعكس إدراكنا للأشياء المحسوسة و المملوسة أو التفسيرات الحرفية أو المعنى الدقيق للغة بدلاً من تطبيق الأفكار لفك تشفير نفس المعلومات الملموسة سابقاً. المفاهيمي أو المجرد هو قدرة الشخص على تشكل أفكار حول المعلومات المقدمة وذلك باستخدام المفاهيم
أنواع الاقتصاد السياسي

أنواع الاقتصاد السياسي

نبذة عن الاقتصاد السياسي الاقتصاد السياسي هو علم اجتماعي يدرس الإنتاج والتجارة وعلاقتها بالقانون والحكومة، كما يهتم بدراسة كيفية تأثير النظريات الاقتصادية على النظم الاجتماعية والاقتصادية المختلفة مثل الاشتراكية والشيوعية، إلى جانب إنشاء وتنفيذ السياسة العامة، فالمجموعات المختلفة في الاقتصاد لديها معتقدات مختلفة حول كيفية تطوير اقتصادها، لذا فإن الاقتصاد السياسي مجال معقد يغطي مجموعة واسعة من المصالح السياسية، وبعبارات بسيطة يشير الاقتصاد السياسي إلى المشورة التي يقدمها الاقتصاديون للحكومة
مفهوم المقال النقدي

مفهوم المقال النقدي

مفهوم المقال النقدي المقال نقدي؛ هو عبارة عن مزيج من الكتابة الصحفية و الكتابة العلمية ، وهي مقالة تُنشَر في جريدة أو مجلة أو مقال مخصص لتقنيات الكتابة الإبداعية، لذلك يجب على الكاتب أن يُراعي قواعد كتابة الأخبار، مع مراعاة الدقة والانتباه إلى الأسلوب وخلو الأخطاء اللغوية، فهو مقال نفعي؛ لأنّه يُعرّف القراء بعدة مفاهيم موضوعية في مختلف المجالات، بالإضافة إلى جوانبها الإيجابية والسلبية. في ضوء ما سبق، غالبًا ما يكون مؤلف هذا النوع من المقالات متذوقًا، وعند كتابة هذا المقال النقدي، فهو يستهدف
كيف أذاكر وأحفظ بسرعة

كيف أذاكر وأحفظ بسرعة

طرق المذاكرة السليمة كثير من الطلبة يجهلون الطرق السليمة في المذاكرة ، وبذلك يواجهون الكثير من المشاكل والصعوبات أثناء الدراسة، ولكن هناك مجموعة من القواعد والأساسيات التي تساعد الطلاب على الدراسة بطريقة سهلة وسلسة، وكذلك تمكنهم من تذكر المعلومات لأطول فترة ممكنة، وفيما يأتي بعض خطوات الدراسة السليمة: القراءة العامة تُعدّ القراءة العامّة للدروس هي أولى خطوات الدراسة، وتكون بقراءة الدرس بشكل عام وسريع، والهدف منها أخذ معلومة عامة عن الدروس، وفي هذه الخطوة هناك مجموعة من الإرشادات التي يجب
مراجعة رواية كانديد

مراجعة رواية كانديد

مراجعة رواية كانديد كانديد رواية ساخرة فلسفية نُشرت عام 1759م وهي أشهر عمل لفولتير، أدان فيها بشدّة التفاؤل الميتافيزيقي، الذي اعتنقه الفيلسوف الألماني غوتفريد فيلهيلم لايبنتز، ويكشف فيها عن عالم من الفظائع والحماقات، في منتصف القرن الثامن عشر. من أبرز المواضيع التي تحدّث عنها زلزال لشبونة المدمر عام 1755م، واندلاع حرب السنوات السبع المروعة في الولايات الألمانية، والإعدام الجائر للأدميرال الإنجليزي جون بينج. تحليل رواية كانديد فيما يأتي الحقائق الأساسية عن رواية كانديد: اسم الرواية كانديد
أسس التصميم الداخلي

أسس التصميم الداخلي

التوازن من المهم تحقيق التوازن بين عناصر التصميم المختلفة، ويُنصح بالبدء في العناصر المعمارية لإيجاد التوازن، كالنوافذ والأبواب ومن ثم إضافة القطع الأخرى حتّى تحقيق التوازن المطلوب، حيث إنّ التوازن يعدّ مهمًا لإراحة العين، إلّا أنّ استخدامه بشكلٍ زائدٍ عن حدّه قد يُظهر التصميم بطريقة مملة،حيث توجد عدة أنواع من التوازن يمكن تطبيقها، منها: التوازن المتماثل: وهو التوازن التقليدي الّذي يعمل من خلال تقسيم المساحة إلى جزئين متماثلين تمامًا، ويعدّ من أنواع التوازن الّتي يسهل تطبيقها. التوازن غير