مفهوم الذكاء التحليلي
الذكاء التحليلي هو عبارة عن تحليل المعلومات لحل المشاكل ، وهو مرتبط بالذكاء الأكاديمي ، حيث يُستخدم الذكاء التحليلي لحل المشكلات الأكاديمية والحسابات ، وهو نوع الذكاء الذي يتم قياسه بواسطة اختبارات الذكاء ، ويعني أيضًا القدرة على التقييم والمقارنة والتباين ، فمثلًا عند محاولة دراسة مادة معينة مثل محاولة فهم العمليات الحيوية بالجسم أو حل مسألة رياضية صعبة فإنك تستخدم الذكاء التحليلي.
العمليات العقلية المرتبطة بالذكاء التحليلي
توضح النقاط التالية العمليات أو المكونات العقلية المرتبطة بالذكاء التحليلي:
- مكونات الترتيب الأعلى (Meta or a higher order components): وهي التي تمكننا من التخطيط فيما يتعلق بالقرارات وحل المشكلات.
- مكونات الأداء (Performance components): وهي التي تمكننا من تنفيذ هذه الإجراءات وتنفيذ القرارات التي تم التخطيط لها.
- مكونات اكتساب المعرفة (Knowledge acquisition components): وهي التي تمكننا من تعلم معلومات جديدة كي تساعدنا على تنفيذ الخطط والقرارات.
نظرية روبرت ستيرنبرغ للذكاء
يعتقد عالم النفس الأمريكي روبرت ستيرنبرغ أن هناك ثلاثة أنواع من الذكاء ، وهي: الذكاء التحليلي ، والذكاء الإبداعي ، والذكاء العملي ، لذك سميت بالنظرية الثلاثية للذكاء ، وإن النظرية الثلاثية للذكاء تتكون من ثلاث نظريات فرعية ، وكل نظرية فرعية تتعلق بنوع معين من الذكاء ، وسوف توضح النقاط التالية أنواع الذكاء والنظريات التي ترتبط بكل نوع منها:
- النظرية المكونة (componential theory): والتي ترتبط بالذكاء التحليلي الذي يمكن أن يسمى أيضًا بالذكاء المكون ، ويتكون من ثلاثة أنواع من العمليات المرتبطة به والتي ذُكرت آنفاً.
- النظرية السياقية (Contextual theory): والتي ترتبط بالذكاء العملي، وهو القدرة على استخدام المعرفة الحالية التي يمتلكها الشخص للتعامل مع البيئة الجديدة أو المواقف الجديدة التي تظهر في بيئته ، حيث يتمكن من التكيف مع هذه البيئة أو تغييرها وتشكيلها لتصبح بيئة تتناسب مع احتياجاته ورغباته ؛ أي إن هذا الذكاء يعتمد على الطريقة التي يتعامل بها الفرد في ظروفه اليومية.
- النظرية التجريبية (Experiential theory): والتي ترتبط بالذكاء الإبداعي ، ويتميز الذكاء الإبداعي بإيجاد أو تخيل حل لمشكلة أو موقف ما ، وهو القدرة على استخدام المعرفة والمهارات الموجودة والتعامل بفعالية مع المواقف الجديدة وغير العادية ، حيث يتعامل مع المواقف الجديدة بأقل قدر من التفكير.
كيف تكون ذكيًا بنظر لستيرنبرغ؟
في نظر لستيرنبرغ لكي تكون ذكيًا يجب ألا تمتلك الأنواع الثلاثة من الذكاء فحسب، بل يجب أن تعرف أيضًا متى وكيف تستخدمها ، فإن اختبارات الذكاء التقليدية لا تقيس سوى الذكاء التحليلي، فلا تقيس الذكاء الإبداعي أو العملي ، وإن الأشخاص الذين يمتلكون الذكاء الناجح في رأي لستيرنبرغ لديهم القدرة على تخطيط وتنفيذ أفكارهم التي ترتبط بالنجاح في حياتهم الاجتماعية والثقافية ، ومعرفة نقاط القوة والضعف لديهم، وتقوية نقاط قوتهم من أجل تحقيق نجاحهم، وقدرتهم على التكيف مع البيئات الجديدة ، وقدرتهم على موازنة الذكاء الإبداعي والعملي والتحليلي.
