الأخطاء الشائعة في اللغة العربية

الأخطاء الشائعة في اللغة العربية

أشهر الأخطاء الشائعة في اللغة العربية

تنقسم الأخطاء الشائعة في اللغة العربية عادةً إلى أخطاء لغويّة، تتلعق بمخالفة قواعد اللغة، و أخطاء إملائيّة تتعلّق بمخالفة قواعد الإملاء والكتابة؛ وتنتج هذه الأخطاء غالبًا بسبب عدم إلمام الطالب بالقواعد المختلفة ما ينعكس سلبًا على طريقته في التعبير الكتابيّ عمّا يُريد، أمّا مواضع الأخطاء فهي على النّحو الآتي.

أخطاء لغوية شائعة

فيما يأتي مجموعة من الأخطاء اللغويّة الشائعة في اللغة العربية مع تصحيحها:

  • كلمة مبروك

كلمة مبروك خطأ لأنّها اسم مفعول من الفعل (بَرَكَ) أي بركت الدابة، والأصحّ أن نقول كلمة "مبارك"، أيْ؛ بارك الله فيه وجعل فيه الخير والبركة.

  • كلمة تواجد

يقصد بها وجود الشخص في مكان ما، والصحيح استخدام كلمة (وجود)؛ لأن أصل كلمة التواجد من الوجد، وهو الحبّ الشديد.

  • كلمة مديرون

يقصد بها جمع كلمة مدير، والأصح أن نجمع مدير على (مدراء).

  • كلمة النّفايات

تُلفظ النون في كلمة النفايات بكسر النون خطأً (نِفايات) والصواب أن تُلفظ بضمّ النون (نُفايات)؛ لأن مفردها نُفاية على وزن فُعالة.

  • كلمة أخصائي

من الأصح استخدام كلمة اختصاصي أو مختصّ؛ إذ ورد في كتاب المنجد في اللغة والأعلام أنّ اختصاصي من الفعل اختص، ومختصّ من الفعل تخصص، ولم ترد كلمة (أخصائي).

  • كلمة شيّق

من الخطأ قول كلمة (شيق) فالشيق مشتقة من الشوق، والأصح أن نقول (شائق).

  • تعبير سوف لن أذهب

من الخطأ قول (سوف لن أذهب) أو (سوف لا أذهب) والصواب قول (لن أذهب) أو (لا أريد الذهاب)؛ وذلك لأن السين وسوف لا تدخلان إلا على جملة مُثْبَتة؛ أي لا تدخلان على المنفية، أي المسبوقة بأداة نفي، مثل: لا ، لن.

  • تعبير (نفذ الوقود)

الصحيح قول (نفد الوقود) أي انتهى، لأنّ (نفذ) تأتي بمعنى مضى أو عبر، ونفذ تأتي بمعنى اخترقَ الشيء.

أخطاء إملائية شائعة

فيما يأتي مجموعة من الأخطاء الإملائيّة الشائعة في اللغة العربية مع تصحيحها:

  • كلمة إختبار

الصحيح كتابة كلمة (اختبار) بهمزة وصل؛ لأنها من الفعل الخماسي اختَبَرَ.

  • لاكن

الصحيح كتابة الكلمة بحذف الألف على النحو الآتي: (لكن).

  • إنشاء الله

الصحيح أن تُكتب الجملة بهذا الرسم (إن شاء الله)، لأن المعنى يتغير كليًّا في حال اتصال الكلمتين.

  • شئ

الصحيح أن تُكتب (شيء) بهمزة متطرفة منفردة على السطر.

  • هاذا

الصحيح أن تُكتب (هذا)، وتحذف الألف من هاء التنبيه الداخلة على اسم الإشارة مثل هذا، هذه، هؤلاء.

  • اللذين

الصحيح أن تُكتب (الذين) بلام واحدة لجمع المذكر.

  • أنتي

الصحيح أن تكتب (أنتِ) بكسر التاء لا بإضافة الياء؛ لأن ياء المخاطبة لا تتصل أبدًا بالضمير.

  • أدعوا

الصحيح أن تُكتب (أدعو)؛ إذ تُرسم الألف بعد واو الجماعة لتمييزها عن الواو الأصلية، والواو في كلمة أدعو أصلية ولا حاجة لزيادة الألف.

  • شاطىء

الصحيح أن تُكتب (شاطئ)؛ لأن الهمزة تكتب على نبرة إذا كان ما قبلها مكسورًا.

21تعليم
مزيد من المشاركات
تهيئة البيئة التعليمية المناسبة للطلبة

تهيئة البيئة التعليمية المناسبة للطلبة

كيفية تهيئة بيئة تعليمية مناسبة للطلاب يُشير مفهوم بيئة التّعلم (بالإنجليزية: Learning environment) إلى الموقع الذي يتلقى فيه الطالب عملية التربية والتعليم، لذا فإنَّ عناصر البيئة التعليميَّة الأساسيَّة هي المكان، والمعلم، والطالب، كما يحرص القائمون على عملية التعليم على تهيئة بيئة تعليميَّة تربويَّة ذات قيم، ومبادئ، وممارسات إيجابيّة من قبل أفراد المجتمع المدرسي بحيث يتم الارتقاء في عملية التعليم، وتحقيق مخرجات تتمثل بطالب مبدع ومتميّز في التحصيل الأكاديمي وغير الأكاديمي. تحرص البيئة
التوابع في سورة الكهف

التوابع في سورة الكهف

التوابع في سورة الكهف مواضع التوابع في سورة الكهف فيما يأتي: البدل في سورة الكهف جاء البدل في سورة الكهف على النحو الآتي: قال تعالى:{ وَلَبِثُوا فِي كَهْفِهِمْ ثَلاثَ مِائَةٍ سِنِينَ وَازْدَادُوا تِسْعًا}. سنين: بدل منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه ملحق بجمع المذكر السالم. قال تعالى:{وَاضْرِبْ لَهُم مَّثَلا رَّجُلَيْنِ جَعَلْنَا لِأَحَدِهِمَا جَنَّتَيْنِ مِنْ أَعْنَابٍ وَحَفَفْنَاهُمَا بِنَخْلٍ }. رجلين: بدل منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى. قال تعالى: { فَإِنِّي نَسِيتُ الْحُوتَ وَمَا
مفهوم الوعي الإعلامي

مفهوم الوعي الإعلامي

مفهوم الوعي الإعلامي  يُقصد بالوعي الإعلامي إدراك وفهم طرق عرض وتقديم المعلومات عبر وسائل الإعلام المقروءة والمسموعة، كالجرائد والتلفاز والإنترنت وغيرها، ومجالات استخدام طرق عرض المعلومات ومخاطرها المحتملة على المجتمع. يشير الوعي ب وسائل التواصل الاجتماعي إلى المعرفة والاستخدام العملي للقنوات الاجتماعية لتسويق العلامات التجارية والترويج لها. حيث يسمح استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لتعزيز الوعي بالعلامات التجارية عن طريق إنشاء ورعاية اتصالات شخصية مع جمهور معين. وهناك مستويات مختلفة من الوعي
أنواع دراسة الجدوى

أنواع دراسة الجدوى

أنواع دراسة الجدوى يُشير مصطلح دراسة الجدوى إلى تحليل وتقييم احتمالية نجاح مشروع أو فكرة ما، وتعتمد دراسة الجدوى بشكل أساسي على الموضوعية للحصول على دراسة جدوى ذات مصداقية عالية، وتختلف أنواع دراسة الجدوى، وفقًا للمجالات المُراد تقييمها، ومنها ما يأتي: دراسة الجدوى الفنية تهتم دراسة الجدوى الفنية بكافة الأمور الفنية اللازمة لتنفيذ المشروع سواء كان تقديم خدمة، أو تصنيع منتج، بهدف مساعدة الشركة على تقييم كافة الموارد الفنية، والتي تتمثل بالتحقق من امتلاك الشركة للموارد اللازمة لدعم المشروع،
أهمية خدمة العملاء

أهمية خدمة العملاء

خدمة العملاء يؤشّر اهتمام الشّركات التّجاريّة بعملائها على مدى نجاحها في أداء أعمالها المختلفة، فالشّركة النّاجحة التي تسعى لأن تكون دائمًا في مصافّ الشّركات الكبيرة الرّابحة تراها دائمًا تهتم بالنّاس الذين تتعامل معهم، حتّى أنّ كثيرًا من تلك الشّركات تستحدث قسمًا خاصًّا يطلق عليه قسم خدمة العملاء تكون وظيفته خدمة شريحة المتعاملين مع خدمات الشّركة ومنتجاتها والاستماع إلى آرائهم ومقتراحاتهم وشكاويهم والعمل على تلبيتها أو حلّها. إنّ الشّركات التّجاريّة تختلف فيما بينها في طريقة خدمة العملاء،
نظام التعليم المفتوح (جامعة القاهرة)

نظام التعليم المفتوح (جامعة القاهرة)

نظام التعليم المفتوح هو شكل من أشكال التعليم في المرحلة الجامعية، وقد أُطلق عليه تسمية "التعليم المفتوح" لأنه يُتيح الدراسة لأي شخص أو لأي راغب بالتعلم مهما كان عمره ومكان إقامته ومدى إمكانية تفرغه للدراسة المنتظمة، وليس له قيود للتعلم كما هو الحال مع الأنظمة التقليدية للتعليم، وهو نظام يُتيح المجال لكل شخص راغب بالتعلم طالما يمتلك هذا الشخص القدرة العقلية والعلمية لاستكمال تعليمه الجامعي، ويتميز نظام التعليم المفتوح بقبوله الطلاب الذين يحملون شهادة الثانوية العامة بغض النظر عن المعدل التراكمي
معلومات عن شركة أبل

معلومات عن شركة أبل

شركة أبل تُعرف أبل (بالإنجليزية: Apple) بأنها شركة أمريكية لصناعة أجهزة الحاسوب وملحقاته وبرامج الكمبيوتر، كما تعتبر أول شركة حواسيب شخصية ناجحة، يقع المقر الرسمي لها في مدينة كوبيرتينو في كالفيورنيا، وقد تأسست أبل من قبل ستيف وزنياك وستيف جوبز في تاريخ 4 كانون الثاني عام 1977م، ويتم تصنيف الأجهزة المصنعة من قبل هذه الشركة تحت العلامة التجارية أبل ماكنتوش - ماك (بالإنجليزية:Apple Macintosh -Mac). سبب تسمية شركة أبل يعود سبب تسمية شركة أبل بهذا الاسم إلى كون ستيف جوبز وعمله السابق في بستان
أقسام كلية الآداب في جامعة حلوان

أقسام كلية الآداب في جامعة حلوان

أقسام كلية الآداب في جامعة حلوان تأسست كلية الآداب في جامعة حلوان عام 1995م، وبدأت عمليات التدريس في العام الجامعي 1995/1996م، تهدف كلية الآداب في جامعة حلوان إلى الارتقاء بمجال الدراسات الأدبية، والإنسانية، والاجتماعية، محليًا، وإقليميًا، ودوليًا،ندرج فيما يلي أقسام هذه الكلية البالغ عددها 10 أقسام: قسم اللغات صُمم هذا القسم لإعداد خريجين مؤهلين في مجال اللغات وذلك من خلال تقديم مواد لغوية وأدبية سائغة تكون نواة لمعرفة الخصائص المعمقة فيها، بالإضافة إلى ذلك ترسيخ معارف الطلاب بإدراكه أهمية