اسم العلم

اسم العلم

الأسماء

تُقسم الأسماء من حيث التعريف والتنكير إلى معرفة ونكرة، فالمعرفة سبعة أقسام: المعرَّف بأل، والضمير، واسم الإشارة ، والاسم الموصول، والعلم، والمضاف، والمضاف إلى واحدٍ منها، فالمعرَّف ب أل نحو: الكتاب- المدرسة، والضمير نحو: هو- هي- أنا، واسم الإشارة نحو: هذا- هذه- هؤلاء، والاسم الموصول نحو: الذي- الذين، والمضاف نحو: بيت الطالب- صيد البحر، والمضاف إلى واحد منها نحو: جاءني- بيتي، وسيتناول هذا المقال حول مفهوم العلم، وصوره، وكيفية إعرابه.

تعريف اسم العلم

اسم العلم هو ما دلَّ على مُعيَّن كاسم شخص، أو لقبه، أو كنيته، أو اسم مدينة، أو قبيلة، ويكون العلم مُفرد كأسماء الأشخاص نحو: يوسف- إبراهيم، واللقب نحو: الأخطل، والكنية نحو: أبو لهب- أم جميل وأسماء المدن نحو: معان- المفرق، وأسماء القبائل نحو: هُذيل- طيء، أو يأتي مُركباً، والمُركب إمَّا يكون مُركباً مزجياً نحو: حضرموت أو إضافياً نحو: عبد الرحمن، أو إسنادياً نحو: تأبط شراً علماً لرجل.

ومن جهة أخرى يقسم الاسم العلم إلى ألقاب، وكنى، واللقب هو ما يدل على صفة مدح كالطويل، أو الكريم..إلخ، أو ذمٍ كالبخيل، أو الكذاب..إلخ، أمّا الكنية فهي كل ما بُدأ بلفظ أم، أو أب، أو ابن، أو ابنة نحو: أم سلمة- أو بكر- ابن الهيثم.

الفرق بين أنواع العلم المُركب

 ينقسم العلم المركب إلى مركبٍ إضافي، ومركب إسنادي، ومركب مزجي، وذلك على النحو الآتي:
  • المُركب الإضافي: ما تكوَّن من المُضاف والمُضاف إليه نحو: عبد الرحمن.
  • المُركب الإسنادي: ما تكوَّن من المُسند والمُسند إليه نحو: تأبط شراً.
  • المُركب المزجي: ما تكوَّن من كلمتين أصبحت كلمة واحدة نحو: حضرموت.

إعراب العَلَم

  • إذا كان العَلَم مفرداً، أو كنية، أو لقباً أُعرب حسب موقعه من الجملة نحو: جاء الأخطل، ورأيت أبا عمرو.

فالأخطل: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

أبا عمرو( أبا): مفعول به منصوب وعلامة نصبه الألف؛ لأنَّه من الأسماء الخمسة، وهو مُضاف.

عمرو: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

  • إذا كان العَلَم دالاً على شخص، أو قبيلة، أو ذات وكان هذا الاسم أعجمياً نحو: إبراهيم، أو إسماعيل فيمُنع هذا الاسم من الصرف أي لا يجوز تنوينه وتكون علامة جره الفتحة عِوضاً عن الفتحة مثل: مررت بإبراهيم:

إبراهيم: اسم مجرور وعلامة جره الفتحة الظاهرة على آخره.

  • إذا كان العلم مُركباً فيختلف إعرابه باختلاف نوعه، فالمُركب الإضافي يُعرب الجزء الأول منه حسب موقعه من الجملة، ويُعرب الجزء الثاني منه إعراب المُضاف إليه نحو: نجح عبد الرحمن.
 عبد الرحمن: عبدُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو مضاف. 
 الرحمن: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره. 
  • إذا كان المركب إسنادي فيُعرب حسب موقعه مع تقدير العلامة عليه نحو: رأيت تأبط شراً.

تأبط: فعل ماض مبني على الفتح، والفاعل ضمير مُستتر تقديره هو.

شراً:مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.

و( تأبط شراً): اسم مبني على السكون في محل نصب مفعول به.

  • المُركب المزجي، فيُبني جزؤه الأول على الفتح، ويُعرب جزؤه الثاني حسب موقعه من الجملة مع منعه من الصرف نحو: ازدهرت مدينة حضرموت.

حضرموت: (حضر) اسم مبني على الفتح، (موت) مضاف إليه مجرور وعلامة جره الفتحة عِوضاً عن الكسرة.

29تعليم
مزيد من المشاركات
مظاهر الثقافة

مظاهر الثقافة

الثقافة تعدُّ الثقافة من مظاهر رقي المجتمعات بشكل عام، وهي ضرورية للفرد والمجتمع على حد سواء، فكما هي للمجتمع عنوان في رقيه فهي في الوقت ذاته عنوان لوعي الفرد وسعة اضطلاعه في شتى ميادين الحياة، وتعرّف الثقافة على أنّها: (مجموعة من الأشكال والمظاهر لمجتمع معين، وتشمل عادات، وممارسات، وقواعد ومعايير كيفية العيش والوجود، من ملابس، طقوس وقواعد السلوك والمعتقدات)، وهي في اللغة من الحذق والمثاقفة من الملاعبة بالسيف، وثقف الرمح إذ سواه وأصلحه، وفي عالم البشر استخدمت لمعاني تشترك في جذر المعاني
معلومات عن طاقة التأين

معلومات عن طاقة التأين

معلومات عن طاقة التأين تُعبر طاقة التأين عن كمية الطاقة التي يجب أن تمتصها ذرة متعادلة معزولة في الحالة الغازية لتحرير الإلكترون الأقل ارتباطا، مما يؤدي إلى الكاتيون، وتعتبر هذه الطاقة ذات أهمية كبيرة في  ا لكيمياء الفيزيائية كونها مقياس لمقدار إذعان الذرة لفقد الإلكترونات، أو بمعنى آخر القوة التي يتم بها تثبيت الإلكترون، وفيما يأتي معلومات عن طاقة التأين: طاقات التأين الأولى والثانية والثالثة طاقة التأين الأولى تعني الطاقة المطلوبة لإزالة إلكترون من ذرة محايدة، أما طاقة التأين الثانية الطاقة
ما هي المانجا اليابانية

ما هي المانجا اليابانية

تعريف المانجا اليابانية تُعرف المانجا اليابانية بأنَّها واحدة من أشكال الفن الياباني، وتشمل كل من الرسومات الكاريكاتورية، والكتب المُصورة، والروايات المصورة، وتختلف عن قصص الرسوم أو ما يُعرف بالكوميك (بالإنجليزية: American comic books) بعدة اختلافات، إذ إنَّ المانجا اليابانية تُقرأ من الخلف للأمام ومن اليمين إلى اليسار، على عكس القصص المُصورة التي تُقرأ من الأمام إلى الخلف. وتُطبع مجلات المانجا على صفحات بيضاء أو أوراق مُعاد تدويرها بالحبر الأسود، وتحتوي على أكثر من 400 صفحة تكون على شكل القصص
حل المشكلة الاقتصادية في النظام المختلط

حل المشكلة الاقتصادية في النظام المختلط

النظام الاقتصادي المختلط يُعرف النظام الاقتصادي المختلط على أنه نظام يجمع بين جوانب كل من نظام الرأسمالية ، والاشتراكية، يحمي النظام الاقتصادي المختلط الملكية الخاصة، ويسمح بمستوى من الحرية الاقتصادية في استخدام رأس المال، ولكنه يسمح أيضاً للحكومات بالتدخل في الأنشطة الاقتصادية؛ من أجل تحقيق الأهداف الاجتماعية. المشكلة الاقتصادية المشكلة الاقتصادية هي المشكلة التي تتحدث عن كيفية الاستخدام الأفضل للموارد المحدودة أو النادرة؛ حيث تتواجد هذه المشكلة؛ لأنه وعلى الرغم من أن احتياجات ورغبات الناس لا
استخدام الطاقة الشمسية في المنازل

استخدام الطاقة الشمسية في المنازل

طرق مختلفة لاستخدام الطاقة الشمسية في المنزل تُعدّ الطاقة الشمسية (بالإنجليزية: Solar Energy) من مصادر الكهرباء البديلة التي يسهل تركيبها في المنازل، وهي طاقة مستدامة يُمكن استخدامها لتشغيل أيّ جهاز في المنزل، وتنتج الطاقة الشمسية من استغلال أشعة الشمس في إنتاج الحرارة وتوليد الكهرباء، ويُشار إلى أنّ استخدام الطاقة الشمسية في المنازل أصبح أمرًا مهمًّا لتلبية حاجات الأفراد والاستفادة من الطاقة، ويُذكر أنّ الطاقة الشمسية تُعدّ من أنواع الطاقة المُتجدّدة التي لا تنضب ولا تُلوّث البيئة، وفيما يأتي
تعريف تقييم الأداء

تعريف تقييم الأداء

تعريف تقييم الأداء تقييم الأداء (بالإنجليزيّة: Performance Evaluation) هو عِبارة عن عمليّة مُهمّة تُنفّذها الإدارات في مُختلف أشكال المُنشآت، وتحرص على أن تَشملَ كافّة المستويات التنظيميّة في المنشأة، فتبدأ من عند الإدارة العُليا وتنتهي بالمُوظّفين في كافة الأقسام، ويعتمد نجاح تقييم الأداء في تحقيق الهدف الخاص به على تَنفيذه بِطريقةٍ دقيقةٍ ونظاميّة عن طَريق تفعيل دور مُشاركة كافّة الأطراف المُرتبطة بهذه العمليّة. تُعدّ مواكبة عمليّة تقييم الأداء من أهمّ الوسائل التي تُساعد على تأقلمها مع
علم العلامات والمنطق

علم العلامات والمنطق

علم العلامات والمنطق تعريف علم العلامات والمنطق علم العلامات والمنطق (بالإنجليزية: Semiology)؛ وهو لفظ مأخوذ من الجذر اليوناني (سيميون) ويعني الإشارة أو العلامة، ويعود إلى أن أفلاطون أنشأهُ لمرادف العلامة اللسانية. كما عُرف في المعاجم على أنه ذلك العلم المعني بدراسة العلامات والرموز، والإيماءات في الكلام، بالإضافة إلى أنه نمط تفكير يستطيع تطوير وتعديل نفسه بنفسه، بالإشارة إلى إعتقاد العالم (بيرس) بأن المنطق؛ ما هو إلا اسمًا آخر للعلامات السيميائية . نبذة عن علم العلامات والمنطق كما وتُعد
أمثلة على الاهتمامات الشخصية وكيفية تطويرها

أمثلة على الاهتمامات الشخصية وكيفية تطويرها

أمثلة على الاهتمامات الشخصية يوجد العديد من الاهتمامات الشخصية المتنوعة عند الأشخاص، ومنهم من يقوم بممارستها وتطبيقها على أرض الواقع بشكل دوري ومنتظم، نورد هنا أمثلة على الاهتمامات الشخصية على النحو الآتي: القراءة إن القراءة تعد ضرورة، وليست فقط مهارة أو هواية، ويؤكد على ذلك العديد من قصص الناجحين وارتباطهم الوثيق بقراءة الكتب، وبالإضافة إلى ذلك فإن العديد من الدراسات تؤكد على الفوائد الكبيرة والمتنوعة للقراءة والتي تتضمن: تقوية وظائف الدماغ، وتحسين الصحة الجسدية، وتقليل التوتر، وزيادة قدرة