إعراب المعدود

إعراب المعدود

كيفية إعراب المعدود

المعدود هو الكلمة التي تأتي بعد العدد، يُوافقُه في التّذكير والتّأنيث تارةُ ويخالفه في ذلك تارة أخرى، وقواعد العدد والمعدود تختلف بحسب العدد وسياقه في الجملة، تفصيلها فيما يأتي.

معدود الأعداد 1 - 2

يُعرب معدود الأعداد (1،2) حسبَ موقعه في الجملة، فيمكن أن يأتي مفعولًا به أو اسمًا مجرورًا أو غير ذلك؛ إذ إنّ معدود هذين العديين يسبقان العدد، على عكس المعدود في الأعداد الأخرى، كما أنّ العدد واحد واثنان من الأعداد التي يتطابق معها المعدود في التّذكير والتأنيث، ويأتيان منفردين بعد العدد، متوافقين بالصفات والإعراب، نحو: قطفتُ ثمرتين اثنتين، إذ جاء العدد (اثنتين) متوافقًا في التأنيث والتثنية مع المعدود (ثمرتين)، وفيما يأتي نموذج توضيحيّ لإعراب المعدود، هو ما خُطّ تحته:

  • سلمتُ على رجلَينِ اثنينِ

المعدود في الجملة هو (رجلين) ويُعرَب: اسمًا مجرورًا وعلامة جرّه الياء؛ لأنّه مثنّى .

  • اشتريتُ كتابًا واحدًا

المعدود في الجملة هو (كتابًا) ويُعرَب: مفعولًا به منصوبًا، وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

معدود الأعداد من 3 - 9

يُعرب معدود الأعداد (من 3 إلى 9) دائمًا مضافًا إليه مجرورًا، ويُخالف عددها معدودها في التذكير والتأنيث، سواء جاءت مفردة أم مركبة مع عدد مركب، أمّا عن معدودها فيكون جمعًا، نحو:

  • صلّى في المسجد ثلاثةُ رجالٍ

المعدود في الجملة هو (رجال) ويُعرب: مضافًا إليه مجرورًا، وعلامة جره تنوين الكسر الظاهر على آخره.

  • صلّت في المسجد خمسُ نساءٍ

المعدود في الجملة هو (نساء) ويُعرب: مضافًا إليه مجرورًا، وعلامة جره تنوين الكسر الظاهر على آخره.

معدود العدد 10

يُعرب معدود العدد (10) دائمًا مضافًا إليه مجرورًا، ويكون جمعًا، ويُخالفُ العددَ في التذكير والتأنيث إذا كان منفردًا مثل: (اشتريتُ عشرة كتب) ويُطابقه إذا كان مركبًا مثل (اشتريتُ أحدَ عشرَ كتابًا)، وتاليًا أمثلة بإعرابه:

  • رسمتُ عشرَ سيّاراتٍ

المعدود في الجملة هو (سيارات) ويُعرب: مضافًا إليه مجرورًا، وعلامة جره تنوين الكسر الظاهر على آخره.

  • اشتريتُ عشرة أقلام

المعدود في الجملة هو (أقلام) ويُعرب: مضافًا إليه مجرورًا، وعلامة جره تنوين الكسر الظاهر على آخره.

معدود العددين 11 - 12

يُعرب معدود العددين (11 - 12) دائمًا تمييزًا منصوبًا، مثل معدود الأعداد المركبة جميعها، ويكون مفردًا بعد العدد (11) ومثنى بعد العدد (12)، والعددان (11 - 12) يشبهان العددين (1 - 2) في حكمهما من حيث مطابقة المعدود في التذكير والتأنيث، فالعدد (11) يتكون من جزأين، وجزآه يُطابقان المعدود، أما العدد (12) فيتكون من جزأين أيضًا والجزء الأول منه يُعامل معاملة المثنى، أما الجزء الثاني فيكون مبنيًّا على الفتح، نحو:

  • كتبتُ إحدى عشرةَ قصةً.
  • كتبتُ أحد عشرَ مثالًا.
  • قام اثنا عشرَ رجلًا.
  • قامت اثنتا عشرةَ امرأةً.

فكلمة (قصةً) هي المعدود في الجملة الأولى، وكلمة (مثالًا) هي المعدود في الجملة الثانية، وكلمة (رجلًا) هي المعدود في الجملة الثالثة، وكلمة (امرأةً) هي المعدود في الجملة الرابعة، ونعربهم جميعًا: تمييزًا منصوبًا وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

معدود الأعداد من 13 - 19

يُعرب معدود الأعداد (من 13 إلى 19) دائمًا تمييزًا منصوبًا، والأعداد (من 13 إلى 19) يُخالف جزأها الأول المعدود كما في الأعداد من (٣ - ٩)، وجزأها الثاني يُطابق المعدود، نحو:

  • درستُ أربعة عشرَ درسًا
  • درستُ أربع عشرة مسألةً

فكلمة (درسًا) هي المعدود في الجملة الأولى، وكلمة (مسألةً) هي المعدود في الجملة الثانية، ويُعربان: تمييزًا منصوبًا وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

معدود ألفاظ العقود

يُقصد بألفاظ العقود الأعداد (من 20 إلى 90) ويُعرب معدودها دائمًا تمييزًا منصوبًا ويكون مفردًا، وتُعامل هذه الأعداد معاملة جمع المذكر السالم في الرفع والنصب والجرّ، وتاليًا مثال على إعراب معدودها:

  • هؤلاء عشرونَ تاجرًا
  • استدنتُ أربعين دينارًا

فكلمة (تاجرًا) هي المعدود في الجملة الأولى، وكلمة (دينارًا) هي المعدود في الجملة الثانية، ويُعربان: تمييزًا منصوبًا وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره.

معدود الأعداد مئة - ألف - مليون

يُعرب معدود الأعداد (مئة، ألف، مليون، مليار ... إلخ) دائمًا مضافًا إليه مجرورًا، ولا تتأثر هذه الأعداد بالمعدود، إذ تُعرب حسب موقعها في الجملة، وتاليًا مثال على إعراب معدودها:

  • شاركَ في المسابقةِ مئةُ لاعبٍ
  • بلغ ثمنُ الهاتف الحديث ألف دينارٍ

فكلمة (لاعبٍ) هي المعدود في الجملة الأولى، وكلمة (دينار) هي المعدود في الجملة الثانية، ويُعربان: مضافًا إليه مجرورًا وعلامة جره تنوين الكسر الظاهر على آخره.

32تعليم
مزيد من المشاركات
استخدام الخلايا الشمسية في القمر الصناعي

استخدام الخلايا الشمسية في القمر الصناعي

استخدام الألواح الشمسية في الأقمار الصناعية تعتمد المركبات الفضائية التي تدور حول الأرض والعاملة في النظام الشمسي الداخلي، والتي تسمى بالأقمار الصناعية ، عادةً على استخدام الألواح الشمسية الكهروضوئية لتوليد الكهرباء من ضوء الشمس، حيث أنها قريبة بدرجة كافية من الشمس، تقوم الكهرباء من الألواح الشمسية بشحن بطارية في المركبة الفضائية. يمكن لهذه البطاريات تشغيل المركبة الفضائية حتى عندما تتحرك بعيدًا عن ضوء الشمس المباشر. أهمية الألواح الشمسية في إنتاج الطاقة تساعد الألواح الشمسية في تحويل ضوء
ما هو مثلث برمودا وأين يقع

ما هو مثلث برمودا وأين يقع

مُثلّث برمودا تنتشرُ الحكايات أحيانًا عن بعض الظواهر الغريبة على كوكب الأرض، فتثير الفضول لدى الناس لاسكتشاف ماهيّة الظاهرة، ولماذا يتمّ تسليط الكثير من الأضواء عليها، ومن الأماكن المشهورةِ التي تجذبُ مثل هذا الاهتمام "مثلث برمودا"، أو ما يُطلق عليه أيضًا اسمُ "مثلث الشّيطان" أو "مثلث الموت" أو "مقبرة الأشباح"، وهي منطقة شهيرة لها شكل مثلث متساوي الأضلاع مساحته نصفُ مليون كيلومتر مربع تقريبًا. يَقعُ هذا المثّلث في غرب المحيط الأطلسي ويجاور السواحل الجنوبيّة الشرقيّة لولاية فلوريدا في أمريكا،
مشروع تجاري صغير

مشروع تجاري صغير

مشروع كشك لبيع البطاطس نرى الكشك المتخصّص في بيع البطاطس على أنواعها في العديد من المجمّعات والأسواق التجارية المفتوحة والمغلقة، والتي تتمكّن من جذب عدد كبير من المتسوّقين إليها بسبب رائحة البطاطس المقليّة أو المشويّة الشهيّة المنبعثة منها، ممّا يجعله واحداً من المشاريع التجاريّة الصغيرة الناجحة والتي تعود بالدخل المرضي والمربح لمؤسس المشروع، كما يمكن لمؤسس المشروع توسيع الخدمات التي يقدّمها بحسب رأس المال المتوفّر لديه، ليقدّم الدجاج المقلي أو المشوي إلى جانب البطاطس بالإضافة إلى مجموعة من
معلومات عن نظام الدراسة في هولندا

معلومات عن نظام الدراسة في هولندا

نبذة عن نظام التعليم في هولندا تحتل هولندا المرتبة الثالثة من حيث جودة التعليم وذلك بناءً على التصنيف الذي أعده المنتدى الاقتصادي العالمي، كما تُعد الجامعات الهولندية من أقوى الجامعات على مستوى العالم، مع العلم أنّ التعليم في هولندا إجباري للأطفال من عمر 5 سنوات وحتى 16 سنة، وعادةً ما يتم التدريس بشكلٍ أساسي باللغة الهولندية، إلا أنّ هناك الكثير من المدارس والجامعات التي تعتمد اللغة الإنجليزية في مناهجها. المراحل الدراسية في هولندا مرحلة ما قبل المدرسة وهي عبارة عن خدمة رعاية يتم تقديمها
خصائص المنهج المحوري في عملية التعليم

خصائص المنهج المحوري في عملية التعليم

خصائص المنهج المحوري في عملية التعليم  يوجد العديد من السمات والخصائص التي تميز المنهج المحوري في العملية التعليمية التعلّمية، ويمكن ذكر بعض هذه الخصائص على النحو التالي: يقوم المنهج المحوري بشكل رئيسي على المحاولة والتجربة، ويعتبرها الأساس الذي يتم من خلاله تطوير وتعديل وتجويد سلوكيات المتعلمين. يراعي المنهج المحوري المشاكل الحياتية التي تعترض المتعلمين خلال العملية التعليمية. يتشعب المنهج المحوري في مصادر الحصول على المعلومات بأكثر من وسيلة. يهتم المنهج المحوري في الخبرات السابقة لدى
بحث عن جري التحمل

بحث عن جري التحمل

ما هو جري التحمل؟ جري التحمل أو ما يطلق عليه الجري لمسافات طويلة، هو واحد من أشكال التمارين الهوائية التي تستغرق وقتًا طويلًا، وهو يتكون من جميع سباقات الجري التي تبدأ من 3 كم وحتى سباقات الماراثون . ما هي أنواع سباقات جري التحمل الأكثر شيوعاً؟ تعد سباقات المسافات 5 كيلومترات، و10 كيلومترات، وسباقات الماراثون التي تصل إلى مسافة 42.2 كيلومترًا، هي من أكثر أنواع سباقات جري التحمل شيوعاً. ما هي أنواع سباقات جري التحمل الأخرى؟ تعد سباقات نصف الماراثون، وسباقات الماراثون الفائق، بجانب الجري عبر
إعراب سورة الضحى

إعراب سورة الضحى

إعراب سورة الضحى سورة الضحى؛ سورة مكية وترتيبها في القرآن الكريم (93) وعدد آياتها 11 آية، وإعراب آياتها كاملةً فيما يأتي: إعراب الآيات (1-5) عرض لآيات سورة الضحى مع إعراب كلِّ آية فيما يأتي: (وَالضُّحَى) الواو: حرفُ جرٍّ وقسم مبني على الفتح. الضُّحَى: اسمٌ مجرور بـ (الواو) وعلامة جرّه الكسرة المُقدّرة على الألف للتّعذّر. وشبه الجملة متعلّقة بفعل محذوف تقديره أقسم. (وَاللَّيْلِ إِذَا سَجَى) الواو: حرفُ عطفٍ مبني على الفتح. الليل: اسمٌ معطوف على (الضُّحَى) مجرور وعلامة جرّهِ الكسرة. إِذَا: ظرفُ
ملخص كتاب فن اللامبالاة

ملخص كتاب فن اللامبالاة

ملخص كتاب فن اللامبالاة فنّ اللامبالاة؛ هو كتاب من تأليف رجل الأعمال والكاتب مارك مانسون، يُحاول فيه نسف فكرة الإيجابية طوال الوقت، فالإيجابية من منظور الكاتب تكون من خلال التأقلم مع الشدائد والمصاعب، ويتكون الكتاب من 9 فصول، ويقع في حدود 270 صفحةً، وتلخيصه فيما يأتي: الفصل الأول: لا تحاول في هذا الفصل يتحدث الكاتب عن قصة أحد المكافحين في الحياة الذي عمل كثيرًا للوصول إلى طموحاته، ونجح فيها جميعها، ولكن بعد أن تُوفي كتب على قبره "لا تُحاول"، دليلًا على أنّ النجاح ليس فوزًا، وهنا يقول الكاتب