إعراب الفعل المعتل

إعراب الفعل المعتل

تعريف الفعل المعتل

ينقسم الفعل في اللغة العربية من حيث قوة حروفه وضعفها إلى فعلٍ صحيح، وفعلٍ معتل، ويمكن تعريف الفعل الصحيح بأنه فعلٌ أحرفه الأصلية صحيحة خالية من أحرف العلة وهي: "الواو، والألف، والياء"، مثل الفعل: قرأ، ودرس، وزلزل، أمّا الفعل المعتل فيمكن تعريفه بأنه الفعل الذي احتوت أحد حروفه الأصلية على حرف علة مثل الفعل: وعد، وقال، ورمى.

يجدر التنبيه إلى أهمية رد الفعل إلى أصله وتجريده من أحرف الزيادة؛ لمعرفة نوعه من حيث الصحة والاعتلال، فمثلًا الفعل "يكتب" هو فعل صحيح وإن جاء أوله حرف ياء؛ حيث أن الياء ياء مضارعة وليست ياء علة، كذلك أصل الفعل "كتب" فهو خالٍ من أحرف العلة، كذا الفعل "نَيْأس" فإن أصله "يَئِس" فهو معتلٌ مثال وإن جاء أوله حرف صحيح؛ لِكَون النون ليست أصلية في الكلمة.

أنواع الفعل المعتل

ينقسم الفعل المعتل إلى أربعة أقسام كما هو موضح على النحو الآتي:

  • الفعل المعتل المثال

وهو الفعل الذي يكون فاؤه حرف علة، وفي الأغلب يكون حرف العلة إمّا الواو أو الياء، ومن الأمثلة على هذا النوع من الأفعال: وجد، وعد، يئس، يبس، نلاحظ في الأفعال السابقة مجيء أول الفعل حرف علة، وهو ما يقابله في الميزان الصرفي بفاء الكلمة.

  • الفعل المعتل الأجوف

وهو ما كانت عينه حرف علة مثل: قال، نام، أَيِس، نلاحظ في الأفعال السابقة مجيء وسط الفعل حرف علة، وهو ما يقابله في الميزان الصرفي بعين الكلمة.

  • الفعل المعتل الناقص

وهو الفعل الذي يكون لامه حرف علة نحو: مضى، سعى، دعا، نلاحظ مجيء آخر الفعل حرف علة، وهو ما يقابله عند عرضه على الميزان الصرفي بلام الكلمة.

  • الفعل المعتل اللفيف

وهو ما احتوت حروفه الأصلية على حرفي علة، ويأتي على نوعين:

  • اللفيف المقرون: وهو ما كان عينه ولامه حرف علة نحو: أوى، روى، عوى.
  • اللفيف المفروق: وهو ما كان فاؤه ولامه حرف علة نحو: وقى، وعى، وشى.

إعراب الفعل المعتل

يُعرب الفعل المعتل المثال والأجوف في زمن المضارع بالضمة الظاهرة على آخره إن لم يُسبقا بأداة جزم أو نصب، وإن سُبقا بأداة جزم فإنهما يعربان مجزومين بالسكون، فإن سُبقا بأداة نصب أُعربا منصوبين بالفتحة الظاهرة على آخرهما، بينما الفعل الناقص، واللفيف فإنهما يُعربان بالضمة المقدرة على آخرهما للتعذر، وبالفتحة المقدرة للتعذر في حال سُبق بأداة نصب إن كان آخر الفعل ألفًا.

في حال كان آخر الفعل الناقص واللفيف واوً أو ياءً في زمن المضارع فإنهما يعربان بالضمة المقدرة على آخرهما للثقل، بينما في حالة النصب فإن الحركة تظهر على آخرهما، وفي حال سبق الفعل الناقص واللفيف بأداة جزم فإنهما يُجزمان بحذف حرف العلة، سواء كان منتهيًا بالواو، أو الألف، أو الياء.

أمثلة على إعراب الفعل المعتل

هذه بعض الأمثلة على إعراب الفعل المعتل كما هو موضح كالآتي:

  • يقول المعلم كلامًا محفزًا لطلابه.
    • يقول: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
  • لم ينل الطالب الجائزة.
    • ينل: فعل مضارع مجزوم بأداة الجزم "لم" وعلامة جزمه السكون.
  • يدعو المؤمن ربه كل صلاة.
    • يدعو: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الواو منع من ظهورها الثقل.
  • لن تبقى راية الاحتلال مرفوعة.
    • تبقى: فعل مضارع منصوب بأداة النصب "لن" وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف للتعذر.
  • لم يسعَ الرجل في طلب رزقه.
    • يسعَ: فعل مضارع مجزوم بأداة الجزم "لم" وعلامة جزمه حذف حرف العلة.
63تعليم
مزيد من المشاركات
دراسة حالة في الموارد البشرية

دراسة حالة في الموارد البشرية

دراسة حالة في الموارد البشرية تُعرف دراسة الحالة في الموارد البشرية بأنّها أحد الطرق المُستخدمة في التدريب والتطوير الإداري خارج الوظيفة، وتنطوي على وصف مكتوب ومفصل لسيناريو صنع القرار المحفز أو الواقعي، ويُتوقع من المتدربين حل المشكلات المذكورة في الحالة بتوظيف قدراتهم على اتخاذ القرار مع مهارات العمل الجماعي. تهدف عملية دراسة الحالة إلى تطوير الكفاءة الإدارية، ومهارات حل المشكلات، واتخاذ القرار ، ويعمل المدرب فقط على تسهيل توجيه المناقشة، ولا يقدم أي مدخلات، بل يحفز المتدربين على التوصل
تعريف علم الاجتماع

تعريف علم الاجتماع

تعريف علم الاجتماع مفهوم علم الاجتماع الكلّي يَدرُس علم الاجتماع الحياة الاجتماعية للبشر وكيف يتفاعل الناس مع بعضهم البعض، وعلاقات الجماعات والمجتمعات، وثقافاتها وعاداتها، وتأثيراتها على من حولها وعلى العالم، ويضم علم الاجتماع على مجموعة من التخصصات الأكاديمية التي تساعد على شرح كيفية عمل المجتمعات وتطوّرها، والعوامل التي تؤثر عليه سلبًا وإيجابًا في جميع نواحي الحياة مثل النواحي الاقتصادية والنفسية وغيرها، ممّا يساعد في تشكيل استراتيجيات الشركات والتأثير على سياسات الحكومات وصنّاع القرار.
أنواع صعوبات التعلم

أنواع صعوبات التعلم

صعوبات التعلّم يُشير مفهوم صعوبات التعلّم إلى جُملة المشاكل والصعوبات التي تواجه الأشخاص في مراحل تعلّمهم الابتدائية الأولى، حيث يتمّ ملاحظة سلوك غير طبيعي لدى الطفل المتعلّم في إحدى المهارات العقلية لديه، والتي تتمثّل في مجال التفكير، والتركيز والانتباه، والقراءة والكتابة، والهجاء، ويشمل أيضاً مشاكل الحواس في النطق والسمع والبصر على سبيل الذكر لا الحصر، وضعف القدرات في مجال العمليات الرياضيّة والحسابيّة وعلم الأرقام، كما ويندرج تحتها الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مّمن يعانون من المشاكل
مظاهر الذكاء الموسيقى عند الأطفال

مظاهر الذكاء الموسيقى عند الأطفال

ما هو الذكاء الموسيقي؟ هو القدرة على الاستمتاع بالأشكال الموسيقية وتشكيلها وملاحظتها وتمييزها والتعبير عنها، وهو نوع من أنواع الذكاء المتعدد، ومن المهم معرفة مظاهر الذكاء الموسيقي للأطفال لاختيار طريقة التعلم المناسبة لهم وتشجيعهم على تنمية ذكائهم؛ فقد تبين أن الأطفال الذين تعلموا الموسيقى لمدة ثلاث سنوات قبل سن التاسعة يطورون مهارات محسنة في الرياضيات وحل المشاكل، في هذا المقال سنذكر بالتفصيل مظاهر الذكاء الموسيقي للأطفال. ما هي مظاهر الذكاء الموسيقي عند الأطفال؟ توضح النقاط الآتية بعض أهم
دور نظم المعلومات التسويقية في تحقيق الميزة التنافسية

دور نظم المعلومات التسويقية في تحقيق الميزة التنافسية

دور نظم المعلومات التسويقية في تحقيق ميزة تنافسية تُعد الميزة التنافسية الركيزة الأساسية بين الشركات الصناعية والخدمية ومنظمات الأعمال للبقاء في السوق، لذلك تبنت الشركات هذا المفهوم لما له من أهمية في التعرف على العوامل والطرق التي تعتمد على السلاسل الزمنية المؤثرة في الميزة التنافسية وتقييمها، ونظراً لما تواجه الشركات ومنظمات الأعمال اليوم من منافسة قوية قامت العديد من المنظمات إلى إعادة هيكلة مراكزهم بما يعزز فرصهم في البقاء والنمو. فيما يأتي دور نظم المعلومات التسويقية في تحقيق ميزة
أستون فيلا (نادي كرة قدم إنجليزي)

أستون فيلا (نادي كرة قدم إنجليزي)

نادي أستون فيلا نادي أستون فيلا هو أحد الأندية الإنجليزية المحترفة في كرة القدم، والذي يلعب في الدرجة الأولى للدوري الإنجليزي، ويقع مقر نادي أستون فيلا في مدينة أستون في برمنغهام، وقد اشتهر بالعديد من الألقاب منها "الفيلا، والفيلان، والأسود"، تأسس هذا النادي عام 1874م، ونظرًا لذلك فهو يُعد من أقدم أندية كرة القدم في إنجلترا، إلى جانب ذلك فهو يمتاز بتماسك لاعبيه وترابطهم الواضح، الأمر الذي مكنه من حصد الكثير من الألقاب على المستوى المحلي، إلى جانب تحقيقه للقب كأس أوروبا ( دوري أبطال أوروبا )،
عمل السجق الشرقي

عمل السجق الشرقي

السجق يعتبر السجق من الأكلات الشهيّة والمشهورة جداً في جميع البلاد العربيّة والغربيّة، ويُسمى أيضاً بالنقانق، وتعتبر الصين من أكثر الدول المصنعة والمصدرة له بعد أمريكا الشماليّة والجنوبيّة، ويُحضر بطرق متنوعة ومختلفة حسب مكوّناته، وسنذكر في هذا المقال طريقة تحضير السجق الشرقي، وطريقة تحضيره بالكزبرة والبقدونس. عمل السجق الشرقي المكوّنات: كيلوغرام من السجق. رأس من البصل. ثلاثة فصوص من الثوم. أربع حبات من الطماطم. فليفلة حارة،وملونة حسب الرغبة. ربع ملعقة صغيرة من جوزة الطيب. رشّة من الملح. ربع
رادجا ناينجولان (لاعب كرة قدم بلجيكي)

رادجا ناينجولان (لاعب كرة قدم بلجيكي)

تعريف حول رادجا ناينجولان رادجا ناينجولان هو لاعب كرة قدم بلجيكي مشهور، لَعِب لأكثر من نادٍ رياضيّ، نبذةٌ مختصرةٌ عنه فيما يأتي: الاسم رادجا ناينجولان بلد الأصل بلجيكا تاريخ الميلاد 4- 5- 1988م مكان الميلاد مدينة أنتويرب البلجيكية نوع الرياضة كرة القدم النادي الحالي رويال أنتويرب البلجيكي المركز خط الوسط رقم اللاعب 44 حياة رادجا ناينجولان الشخصية وُلِد رادجا ناينجولان لأمّه "ليزي ناينجولان"، وأبوه "ماريوس ناينجولان"؛ حيث أطلقا عليه اسم "رادجا" التي تعني الملك، جاء مولده تزامناً مع أخته "ريانا