أول سكرتير عام لهيئة الأمم المتحدة

أول سكرتير عام لهيئة الأمم المتحدة

السكرتير العام لهيئة الأمم المتحدة

السكرتير العام (بالإنجليزيّة: General Secretary)، ويُعرف أيضاً باسم الأمين العام؛ وهو المسؤول المباشر عن تنفيذ دور الأمم المتحدة في متابعة القضايا والأزمات العالميّة التي تعاني منها الدول؛ حيثُ ظهر أوّل دور فعّال للسكرتير العام للأمم المتحدة منذ الحرب العالميّة الثانيّة ، ومع مرور الوقت تطوّرت مسؤوليّات ومهام السكرتير العام؛ من خلال الاعتماد على كافة المهارات الخاصة به لتنفيذ دوره في هيئة الأمم المتحدة.

أول سكرتير عام لهيئة الأمم المتحدة

يعدُّ تريغف هالفدان لي (بالإنجليزيّة: Trygve Halvdan Lie) أوّل سكرتير عام لهيئة الأمم المتحدة منذ عام 1946م إلى عام 1952م. وُلِدَ تريغف لي في 16 تموز (يوليو) من عام 1896م في النرويج تحديداً في مدينة أوسلو ، وانتسب إلى حزب العمل النرويجيّ ضمن المنظّمة الشبابيّة في عام 1911م، وحصل على شهادة جامعيّة في القانون من جامعة أوسلو في عام 1919م، وأصبح مساعداً لأمين حزب العمل في الفترة الزمنيّة بين 1919م - 1922م، ومن ثمّ صار مستشاراً قانونيّاً للاتحاد الخاصّ بنقابات العُمال في النرويج، وظلّ في منصبه هذا حتى عام 1935م.

عندما شكّل حزب العمل حكومة نرويجيّة تولى تريغف لي منصب وزير العدل فيها من 1935م إلى 1939م، ومن ثمّ أصبح وزيراً للصناعة والتجارة ، وخلال فترة الحرب العالميّة الثانيّة أصبح وزيراً للشحن والإمداد، وفي عام 1941م أصبح وزيراً لخارجيّة النرويج، وأيضاً شارك في البرلمان النرويجيّ في السنوات 1939م و1945م.

شارك تريغف لي في مؤتمر الأمم المتحدة في مدينة سان فرانسيسكو في عام 1945م بصفته رئيساً لوفد النرويج، وفي عام 1946م كان رئيساً لوفد النرويج المتوجه إلى لندن للمشاركة في الجمعية العامة للأمم المتحدة، وفي الأول من شباط (فبراير) من عام 1946م انتُخِبَ تريغف لي أميناً عاماً للأمم المتحدة ليصبح أول شخص يحمل هذا اللقب، واستمر في تنفيذ مهام هذا المنصب حتى استقالته منه في عام 1952م، وعُيّنَ بعد ذلك في العديد من الوظائف والمناصب الأخرى، وتُوفي في 30 كانون الأول (ديسمبر) من عام 1968م.

مهام السكرتير العام لهيئة الأمم المتحدة

إنّ وظيفة السكرتير العام لهيئة الأمم المتحدة من الوظائف التي تتميز بطبيعتها الخاصة، والمرتبطة بمجموعة من المهام المترتبة على السكرتير العام، ومن أهمها:

  • المشاركة في المشاورات اليوميّة مع الزعماء والمسؤولين عن دول العالم.
  • السفر إلى كافة أنحاء العالم؛ من أجل المساهمة في تحسين الأوضاع الدوليّة العامة.
  • الحرص على تنبيه مجلس الأمن بأيّ قضية قد تؤدّي إلى تهديد السلم العالميّ.
  • اقتراح مجموعة من القضايا على هيئات الأمم المتحدة أو جمعيتها العامة؛ من أجل المشاركة في مناقشتها.
  • المساهمة في التحكيم بين النزاعات الدوليّة التي تظهر بين الدول الأعضاء في الأمم المتحدة.

هيئة الأمم المتحدة

الأمم المتحدة (بالإنجليزيّة: United Nations) هي منظمة دوليّة تهدف إلى تعزيز التعاون الدوليّ في المجالات الاقتصاديّة، والسياسيّة بين الدول الأعضاء فيها، وتسعى الأمم المتحدة إلى تطبيق مجموعة من البرامج الخاصة في التنمية الاجتماعيّة والاقتصاديّة؛ حيثُ تحرص على دعم حقوق الإنسان ، والتقليل من الصراعات العالميّة. اهتمّت الأمم المتحدة -منذ تأسيسها عام 1945م بعد هيئة عصبة الأمم- في تعزيز دور الأمن والتعاون والسِّلم الدوليّ بين كافة دول العالم.

تاريخ هيئة الأمم المتحدة

يعود تشكيل هيئة الأمم المتحدة إلى عام 1945م؛ بهدف المساهمة في حلّ الصراعات، والحروب الدوليّة، والاهتمام بمتابعة الأحوال الخاصة باللاجئين من الدول التي تأثّرت بالحروب. تمّ توقيع ميثاق هيئة الأمم المتحدة بعد المصادقة عليه من خلال الدول الأساسيّة وهي: فرنسا، والمملكة المتحدة، والولايات المتحدة الأمريكيّة، والاتحاد السوفيتيّ، وفي عام 1946م؛ أصبحت مدينة نيويورك تحتوي على مقرّ هيئة الأمم المتحدة بعد أنّ كانت تنفّذ مهامها السابقة من مدينة لندن، وفي عام 1948م تمّ الإعلان عن حقوق الإنسان التي تعدُّ أول اتفاق بين الدول الأعضاء حول الحقوق والحريات الخاصة بالأفراد، مثل: الحرية في التعبير، والحرية الدينيّة، والحق في التعليم ، والحق في العمل ، وغيرها.

تستخدم هيئة الأمم المتحدة مجموعة من المنظمات الدوليّة لعدة وظائف مرتبطة بها بشكل مباشر، وتقع أغلبها في مدينة نيويورك ضمن المقر الرئيسيّ للهيئة، وتشكل المنظمات الآتية: مجلس الأمن، والجمعية العامة، ومجلس الوصاية والأمانة العامة، والمجلس الاقتصاديّ والاجتماعيّ؛ أمّا محكمة العدل الدوليّة تقع في هولندا بمدينة لاهاي .

الدول الأعضاء في هيئة الأمم المتحدة

منذ تأسيس هيئة الأمم المتحدة في القرن العشرين للميلاد انضمّت أغلب دول العالم لها، وفيما يأتي معلومات عن أسماء هذه الدول، وسنوات انضمامها للأمم المتحدة:

  • 1945م: اليابان ، والولايات المتحدة الأمريكيّة ، وهولندا ، ونيجيريا، والنمسا، والنرويج، وإيرلندا الشماليّة، وبريطانيا ، والاتحاد السوفيتيّ (روسيا)، وبولندا، والفلبين، والبيرو، وباراغواي، وبنما، والنرويج، ونيكاراغوا، ونيوزيلندا، والمكسيك، ولوكسمبورغ، وليبيريا، ولبنان ، والعراق ، وإيران، والهند، وهندوراس، وهايتي، وغواتيمالا، واليونان، وفرنسا، وإثيوبيا، والسلفادور، ومصر ، والإكوادور، والجمهوريّة الدومينيكيّة، والدنمارك، وتشيكوسلوفاكيا، وكوبا، وكوستاريكا، وكولومبيا، والصين، وشيلي، وكندا، والبرازيل، وبوليفيا، وبلجيكا، وبيلاروسيا، وأستراليا، والأرجنتين، والمملكة العربيّة السعوديّة ، وجنوب أفريقيا، وسوريا ، وتركيا، وأوكرانيا، وفنزويلا، وأوروغواي، ويوغوسلافيا.
  • 1946م: تايلاند، والسويد ، وأيسلندا، وأفغانستان.
  • 1947م: اليمن ، وباكستان.
  • 1948م: ميانمار (بورما).
  • 1950م: إندونيسيا.
  • 1955م: سريلانكا، وإسبانيا، ورومانيا، والبرتغال، ونيبال، وليبيا ، ولاوس، والأردن ، وإيطاليا، وإيرلندا، وهنغاريا، وفنلندا، وكمبوديا، وبلغاريا، والنمسا، وألبانيا.
  • 1956م: اليابان، والمغرب ، والسودان ، وتونس .
  • 1957م: ماليزيا، وغانا.
  • 1958م: غينيا.
  • 1960م: توغو، والصومال ، والسنغال، ونيجيريا، والنيجر، ومالي، والكونغو (عاصمتها كينشاسا)، والكونغو (عاصمتها برازافيل، وتشاد، وجمهوريّة أفريقيا الوسطى، والكاميرون، وبوركينا فاصو (ڤولتا العُليا) وبوركينا فاصو (ڤولتا)، والكونغو.
  • 1961م: تنزانيا، وسيراليون، ومنغوليا، وموريتانيا .
  • 1962م: أوغندا، وترينيداد وتوباغو، ورواندا، وجامايكا، وبوروندي، والجزائر .
  • 1963م: كينيا، والكويت .
  • 1964م: زامبيا، ومالطا، ومالاوي.
  • 1965م: سنغافورة، ومالديف، وغامبيا.
  • 1966م: بربادوس وبوتسوانا، وغيانا، وليسوتو.
  • 1968م: سوازيلندا، وموريشيوس، وغينيا الاستوائيّة.
  • 1970م: فيجي.
  • 1971: الإمارات العربيّة المتحدة ، وقطر ، وسلطنة عُمان ، وبوتان، والبحرين .
  • 1973م: ألمانيا، وجُزر البهاما.
  • 1974م: غينيا - بيساو، وغرينادا، وبنغلاديش.
  • 1975م: الرأس الأخضر، وجُزر القمر ، وموزمبيق، وبابوا غينيا الجديدة، وساو تومي وبرينسيبي، وسورينام.
  • 1976م: سيشيل، وساموا، وأنغولا.
  • 1977م: فيتنام، وجيبوتي .
  • 1978م: جُزر سليمان، ودومينيكا.
  • 1979م: سانت لوسيا.
  • 1980م: سانت فنسنت، وجُزر غرينادين، وزمبابوي.
  • 1981م: أنتيغوا وبربودا، وبليز، وفانواتو.
  • 1983م: نيفيس، وسانت كيتس.
  • 1984م: بروناي .
  • 1990م: ليختنشتاين، وناميبيا.
  • 1991م: إستونيا، ولاتفيا، وليتوانيا، وجُزر مارشال، وميكرونيزيا، وكوريا الشماليّة، وكوريا الجنوبيّة.
  • 1992م: أرمينيا، وأذربيجان ، والبوسنة والهرسك ، وكرواتيا، وجورجيا، وكازاخستان، وقيرغيزستان، ومولدوفا، وسان مارينو، وسلوفينيا، وطاجيكستان، وتركمانستان وأوزبكستان.
  • 1993م: سلوفاكيا، وموناكو، ومقدونيا، وإريتريا، والجمهوريّة التشيكيّة، وأندورا.
  • 1994م: بالاو.
  • 1999م: تونغا، وناورو، وكيريباتي.
  • 2000م: توفالو.
  • 2002م: تيمور الشرقيّة، وسويسرا.
  • 2006م: الجبل الأسود.
  • 2011م: جنوب السودان.
مزيد من المشاركات
أنواع الفلزات

أنواع الفلزات

أنواع الفلزات تتعدد أنواع وأشكال الفلزات المتواجدة في الطبيعة والتي تتميز عن غيرها وتختلف في استخداماتها عن الأخرى، ونحن نتفاعل بشكل يومي مع العديد من هذه المعادن الفلزية، وتعددت أشكال وأنواع الفلزات المتوفرة ونذكر منها ما يأتي: الفولاذ الكربوني (Carbon Steel) يتشكل الفولاذ من عنصر الحديد بنسبة 99% وعنصر الكربون بنسبة 1% وعناصر أخرى، ويعتبر من أكثر الفلزات انتشاراً على سطح الأرض وأكثرها ثُقلاً، ويُعتبر نوع الفولاذ الكربوني أو الفولاذ غير السبائكي من الأنواع الأساسية، وإنَّ ارتفاع نسبة الكربون
تعريف قوة الاحتكاك

تعريف قوة الاحتكاك

مفهوم قوة الاحتكاك تُعرّف قوّة الاحتكاك (بالإنجليزية: Frictional force) على أنّها القوة التي تُعاكس الحركة وتُمانعها ، وتنشأ هذه القوة عند تلامس سطح جسم مع سطح جسم آخر، وتُعتبر هذه القوة قوّةً فاقدةً عكسيّة تُقلّل من الشغل الناتج عن القوة الدافعة، ففي الآلات الميكانيكية كالسيارات هناك جزء من الطاقة يُستخدم لتقليل أثر قوّة الاحتكاك، ورغم ذلك فإنّ لهذه القوة فوائد عديدة فهي تُحافظ على إطارات السيارات كي تبقى على مسارها خلال قيادة السيارات، وتُعدّ أساساً لفكرة إشعال أعواد الثقاب. أنواع قوة
ما هي الخضار التي تحرق الدهون

ما هي الخضار التي تحرق الدهون

هل الخضار مفيدة لإنقاص الوزن وحرق الدهون يساهم استهلاك كمية أكبر من الخضروات والفواكه، إلى جانب الحبوب الكاملة، واللحوم الخالية من الدهون، والمكسرات، والبقوليات في إنقاص الوزن ، أو حتى الحفاظ عليه، كما أنَّ تناول الفواكه، والخضروات غير النشوية، والورقيات الخضراء قد يُساعد على ذلك. ومن الجدير بالذكر أنّ إنقاص الوزن يكون عن طريق تناول سعرات حراريّة أقلّ من تلك التي يستخدمها الجسم ولكنّ ذلك لا يعني تناول كميّةٍ أقلّ من الطعام؛ حيث يُمكن تناول سعراتٍ حراريّةّ أقل بتناول أطباق تحتوي على الخضروات
تدريبات على إعراب الأفعال

تدريبات على إعراب الأفعال

تدريبات محلولة على إعراب الأفعال تُقسم الأفعال من حيث إعرابها وبناؤها إلى أفعال مبنية أيّ أنّه يلزم آخرها الحالة نفسها دائمًا تقديرًا، أو لفظًا مهما تغير العامل، كالفعل الماضي فهو يُبنى على الفتح أو الضم أو السكون، وفعل الأمر الذي يُبنى على السكون أو على الفتح أو على حذف حرف العلة أو على حذف النون من آخره. أمّا الفعل المضارع ، فهو فعل معرب أيّ أنّه يتغير آخره بحسب العامل الذي يدخل عليه، إذ يُمكن أن يكون مرفوعًا أو منصوبًا أو مجزومًا، إلّا أنّه قد يكون مبنيًا إذا اتصلت به نون النسوة، ويكون
أنواع الفاعل

أنواع الفاعل

أنواع الفاعل للجملة الفعلية ركنان أساسين، وهما الفعل والفاعل، ففي حال وجود فعل لا بدّ من وجود مُحدِث يحدثه أي فاعل يقوم بالفعل، لذا يمكن تعريف الفاعل على أنّه لفظ يدل على من يقوم بالفعل. ففي جملة (ضربَ زيدٌ الطفلَ)، فإنّ اللفظ (زيدٌ) يدل على الفاعل وهو الشخص الذي قام بالفعل وهو (الضرب)؛ أي أنّ (زيد) هو الذي ضَرب، وحكم الفاعل هو الرفع. وللفاعل ثلاثة أنواع، وهي كما يوضّحها الجدول التالي: نوع الفاعل مثال الفاعل اسم مُعرب قامَ الرجلُ الرجلُ اسم مبني ضمير ظاهر: جلستُ على المقعد الضمير (التاء) في
جامعة الطفيلة التقنية: جامعة أردنية

جامعة الطفيلة التقنية: جامعة أردنية

جامعة الطفيلة التقنية تأسست جامعةُ الطفيلةِ التقنية عام 2005 م، وهي الجامعةُ الرسميّة التاسعة وأولُ جامعةٍ تقنيةٍ في المملكة الأردنية الهاشمية لِتشاركَ في بناءِ هذا الوطن وتطويره وتزويده بكلِّ ما يحتاجُ إليه من جهدٍ لتطويرِ التعليمِ العالي فيه والارتقاء به إلى مستوىً يُنافس التعليم في الجامعات العالميّة المرموقة، تقع الجامعةُ في   محافظة الطفيلة ، وتَبعُد إلى الجنوبِ من العاصمةِ الأردنية عمان 187 كم، وتقعُ وسط صناعاتٍ تعدينيةٍ ضخمة؛ كالفوسفات، والأسمنت. تسعى الجامعة منذ تأسيسها إلى تحقيق
تعريف الإرشاد التربوي

تعريف الإرشاد التربوي

تعريف الإرشاد التربوي الإرشاد التربوي هو فرع من فروع الإرشاد ويختص بتقديم المشورة والمساعدة للطلاب في المؤسسات التعليمية في تطوير خططهم التعليمية واختيار الدورات أو الكلية أو المدرسة المناسبة، أو للمساعدة في حل المشكلات التي تتعلق بالأداء الأكاديمي كصعوبات التعلم ، ولتحسين المهارات الدراسية. المسؤول عن الإرشاد التربوي يسمّى المرشد التربوي وهو المستشار التربوي الذي يختص بدعم الطّلاب أكاديميًا وشخصًا سواء باستشارة أو وقاية أو علاج، ويستخدم في هذه الوظيفة أدوات علم النفس المختلفة كاللقاءات
أسلوب التشبيه في معلقة طرفة بن العبد

أسلوب التشبيه في معلقة طرفة بن العبد

أسلوب التشبيه في معلقة طرفة بن العبد تميَّزت قصيدة طرفة بن العبد ببيان مشاعر رجل تعرَّض لظلم كبير من ذوي قرابته، وبالتالي حملت كثيراً من المعاني والصور الفنية المعبرة، وقد بدأت كعادة شعراء زمانه بحنين الشاعر إلى محببوته، والتغني بذكر أماكن وجودها أو اللقاء بها، وقد نوَّع الشاعر، واستخدام مختلف أنواع التشبيه ، وكان من ذلك: يلاحظ على المعلقة تميزها بالحس الإنساني، فيما تغلب العاطفة التي انغمست بالظلم عليها، فكان أسلوب التشبيه فيها من أقرب الأساليب وأسهلها، وجاء لتقريب هذا الشعور لنفس القارئ