أنواع صعوبات التعلم

صعوبات التعلّم

يُشير مفهوم صعوبات التعلّم إلى جُملة المشاكل والصعوبات التي تواجه الأشخاص في مراحل تعلّمهم الابتدائية الأولى، حيث يتمّ ملاحظة سلوك غير طبيعي لدى الطفل المتعلّم في إحدى المهارات العقلية لديه، والتي تتمثّل في مجال التفكير، والتركيز والانتباه، والقراءة والكتابة، والهجاء، ويشمل أيضاً مشاكل الحواس في النطق والسمع والبصر على سبيل الذكر لا الحصر، وضعف القدرات في مجال العمليات الرياضيّة والحسابيّة وعلم الأرقام، كما ويندرج تحتها الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مّمن يعانون من المشاكل العقليةّ وكذلك المضطربين نفسيّاً وانفعاليّاً، ويشترط ألّا تكون هذه المشاكل هي السبب الرئيسي الذي يقف وراء صعوبة التعلّم.

أنواع وأنماط صعوبات التعلّم

تقسم صعوبات التعلّم حسب ما اعتمده المختصين في هذا المجال حول العالم، وبعد الاعتراف العام بوجودها وبأهمية البحث فيها في الميدان التربوي إلى نوعين رئيسين يتمثلان في:

صعوبات التعلّم النمائية

تعني Developmental Learning Disabilities، يرتبط هذا النوع بالصعوبات ذات العلاقة بالعمليات التي يقوم بها الدماغ، والتي تشمل الوظائف العقلية بما فيها القدرة على التذكر واستحضار المعلومات وغيرها من الوظائف التفكيرية والمعرفيّة التي يحتاج الطفل إلى تعلّمها في مراحل تعلّمه الأولى وهي ذات ارتباط وثيق بمدى التحصيل الدراسي أو الأكاديمي له، ويعود السبب في هذه الصعوبات إلى وجود اضطرابات في المنطقة المركزية للجهاز العصبيّ الخاص به، تؤدّي إلى حالة من عدم اكتمال القدرات العقلية المسؤولة عن التوافق الأكاديمي للطفل المتعلّم وتوافقه الشخصي والعملي والاجتماعي، وتتمثّل هذه الصعوبات في الذاكرة والانتباه والقدرة على التعامل مع المشكلات وحلّها، والإدراك، وكذلك صعوبة في التفكير لدى الطفل المتعلّم.

صعوبات التعلّم الأكاديمية

Academic Learning Disabilities: يتمثل هذا النوع من الصعوبات في التحديات التي تواجه الطفل المتعلّم في المهارات التي ذات العلاقة بأداءه الدراسي والمعرفي والأكاديمي وهي التي تتحكم في تحصيله وانخفاضها يعني حصوله على مستوىً متدنٍ أو منخفضٍ، وتتمثّل هذه المهارات في الهجاء والنطق السليم والقراءة والكتابة والقدرة على التعبير والقدرة على فهم العمليات الحسابيّة، وتعتبرهذه الصعوبات نتيجة للنوع الأّول المتمثل في الصعوبات النمائية أو صعوبات التعلّم النمائي.

مؤشرات صعوبات التعلّم

قسّم العلماء والمختصين في مجال تنمية القدرات وعلاج الصعوبات ذات العلاقة بالتعلّم المؤشرات التي تُشير إلى وجود هذه الصعوبات إلى مرحلتين أساسيتين هما:

مرحلة ما قبل عُمر أربع سنوات كمشاكل النطق، والتمييز، ومعرفة الاّتجاهات وغيرها.
مرحلة ما بعد عُمر أربع سنوات وتتمثل في صعوبات الربط بين الحروف وتشكيل الكلمات والجُمل المفيدة، وكذلك تضمّ مشاكل الهجاء وأخطاء القراءة والكتابة، والبطء العام في تعلّم المهارات والمفاهيم الجديدة.

2023-12-1328تعليم

مزيد من المشاركات

الأرقام المعنوية في الكيمياء

تظهر نتائج العمليات الحسابية والقياسات في الكيمياء على شكل قيمة مكونة من عدة منازل قد تتضمن منازل عشرية ، مثل الرقم 1.3225 وتحتوي هذه النتائج على ما يسمى بالأرقام المعنوية (Significant Figures)، وهي أي أرقام غير الصفر، أو الصفر المحاصر بين أعداد أخرى مثل الرقم 10034 فالأصفار هنا تعتبر أرقام معنوية أيضاً. ما هي الأرقام المعنوية في الكيمياء؟ يطلق مفهوم الأرقام المعنوية على العدد الصحيح من القيم الناتجة من القياس أو الحساب، وتمثل الأرقام المعنوية أو ما يسمى أحيانا بالمنازل المعنوية حدود قيم

طريقة التقطيع العروضي للبيت الشعري

قواعد التقطيع العروضي للبيت الشعري ثمّة قواعد في الكتابة العروضيّة لا بدّ للمتعلّم من معرفتها قبل البدء بعملية التقطيع العروضيّ، وهي: كلّ ما ينطق يكتب، ولو لم يكن مكتوبًا. هناك حروف بالكتابة العربية تلفظ ولكن لا تكتب، أمّا في الكتابة العروضية فإنّها تُكتب لئلّا يحدث خلل في التقطيع العروضي، منها: بعض أسماء الإشارة : هذا، هذه، هذان، هذين، هؤلاء، أولئك، ذلك، ذلكما، ذلكم. مثلا: هذا تلفظ هاذا، وذلك تلفظ ذالك. بعض الأسماء: لفظ الجلالة "الله"، اللهمّ، الرّحمن، إسحق، طه، يس، داود، إله، الّذي. مثلا:

كيف أعمل ورشة عمل

تحديد موضوع ورشة العمل الخطوة الأولى للتخطيط لورشة أو ندوة العمل هي تحديد الموضوع؛ حيث يجب على الشخص ان يكون على علم ودراية بهذا الموضوع، ويمكن تحقيق ذلك من خلال دراسة الموضوع والبحث عن المعلومات المتعلقة به، لكي يكون الشخص قادراً على إجابة الأسئلة التي قد تطرأ خلال ورشة العمل، وليكون قادراً على حل المشاكل التي قد يواجهها، وهذا لا يعني ضرورة المعرفة كافة التفاصيل المتعلقة بالموضوع. تحديد جمهور ورشة العمل يُعد الجمهور المدعو إلى ورشة العمل الجزء الأساسي لهذه الورشة، ولذلك يترتب على الفرد معرفة

من هم علماء التاريخ؟

من هو عالِم التاريخ؟ إنّ علم التاريخ علمٌ نفيسٌ قد حمله لنا علماء أكابر قد بذلوا في ذلك عزيز أوقاتهم وكثير أعمارهم، ولم يكترث واحدهم بصحته أو حياته في سبيل أن يُبلِّغ من بعده من الأمم والحضارات والبشر ما كان من حال المتقدمين، فأرّخ لنا ما كان مجهولًا غامضًا فجعله معلومًا جليًّا عند العالم والجاهل، والكبير والصغير. إنّ الوُلوج في الكلام على عالِم التاريخ يلزم منه لزومًا أصوليًّا أن نعلم ماهية علم التاريخ، فالتاريخ لغة كما عرَّفه ابن منظور هو: "تعريف الوقت، وهو مأخوذ من الجذر اللغوي أرخ، يُقال:

من هو لينين

فلاديمير لينين مؤسس المذهب اللينيني السياسي، وهو الثوري الروسي فلاديمير ألييتش ألويانوف، ولد في الثاني والعشرين من شهر أبريل عام 1870م في أوليانوفسك في الإمبراطورية الروسية، وينتمي للحركة السياسية الماركسية، وتولّى دور القيادة في الحزب البلشفي، كما قاد الثورة البلشفية، وكان لينين يتخذ من "الأرض والخبز والسلام" شعاراً له. النشأة نشأ لينين وترعرع في كنف عائلته التي كانت تقيم في مدينة سيمبرسك القائمة على ضفاف نهر الفولغا، وكان والده يمتهن التعليم ثم ترقّى ليصبح مديراً لعدد من المدارس في المدينة،

خصائص المركبات الأيونية

خصائص المركبات الأيونية تحتوي المركبات الأيونية على روابط أيونية، وتتشكل الرابطة الأيونية عند وجود فرق في الجاذبية الكهربائية بين ذرات الرابطة، فالعلاقة طردية ما بين الفرق وقوة الجذب الحاصلة بين الأيونات الموجبة والسالبة في الذرات، وتتمتع المركبات الأيونية بعدة خصائص، وهي: تتشكل المركبات الأيونية عند ترابط الذرات معًا بواسطة الروابط الأيونية. تعد الرابطة الأيونية من أقوى أنواع الروابط الكيميائية. تحتوي الرابطة على ذرتين، واحدة منها ذات شحنة موجبة جزئية، والثانية ذات شحنة سالبة جزئية؛ وهذا يجعل

طريقة العجة الشامية

العجة العجة أو الأومليت هي نوعٌ من أنواع الوجبات الخفيفة التي يتمّ تقديمها عادةً على وجبة الإفطار، إذ تمتاز بمذاقها الخفيف، ويمكن إضافة العديد من المكوّنات إليها، مثل: الخضار، والجبن، وتتعدد انواعها وطرق تحضيرها، أهمها العجة الشامية، التي تعتبر من ألذ أنواع العجة بشكلٍ عام، وفي هذا المقالسنذكر كيفية تحضير العجة الشامية، بالإضافة إلى عدّة أنواع من العجة، والتي يُمكن أن تقدم بجانب الخبز المحمصّ، وكوب من الشاي. العجة الشامية المكوّنات: ست بيضات. كوب ونصف من الطحين الأبيض. نصف كوب من الماء. ملعقة

طريقة حساب الرسوم الجمركية الأردنية

طريقة حساب الرسوم الجمركية الأردنية الرسوم الجمركية هي الرسوم التي يتم فرضها على البضائع الصادرة أو الواردة من دولة أخرى، وتختلف السياسات الجمركية من دولة لأخرى، تحديدًا بما يتعلق بأدوات التسعير التي تهدف إلى تحقيق الأهداف الاقتصادية للدولة، وتُحسب القيمة الإجمالية للجمرك بناءً على عدة معايير أبرزها، ثمن السلعة المستوردة، تكاليف الشحن، الضريبة العامة على المبيعات، وضريبة المبيعات الإضافية إن استحقت بالإضافة إلى رسوم محددة تختلف نسبتها باختلاف المنتج المستورد. تكون رسوم التعريفة الجمركية إما