أنواع الذكاء الاجتماعي

مفهوم الذكاء الاجتماعي

يعرّف الذكاء الاجتماعي بأنهُ مزيج من الفهم الأساسي للآخرين. كما عرفه أستاذ عم النفس توني بوزان بأنهُ: "أن تكون قادرًا على الارتباط بالناس، سواء كانوا أفرادًا أو جماعات صغيرة أو حتى في التجمعات الأكبر عددًا، فأنت مشترك في عملية تواصل بين العقول بعضها البعض".

وبتعريف آخر لرجل الأعمال الألماني كارل ألبريخت بأنه "مزيج من الفهم الأساسي للآخرين-نوع من الوعي الاجتماعي الاستراتيجي- ومجموعة المهارات اللازمة للتفاعل معهم بنجاح". ويمكن إيجاز هذا التوصيف للذكاء الاجتماعي على النحو الآتي: "القدرة على الانسجام والتآلف الجيد مع الآخرين وكسب تعاونهم معك".

مهارات الذكاء الاجتماعي

الكثير من الناس لا يملكون أي من أنواع الذكاءات السابقة، لكنهم اكتسبوها وأصبحوا متميزين بهذا المجال ألا وهو الذكاء الاجتماعي الذي من الممكن أن يجمع كل هذه الأنواع السالفة.

الذكاء الاجتماعي مفهوم واسع النطاق يشمل الإنصات الإيجابي والرسائل التي تستخدم ضمير المتكلم، إضافة إلى جمعهِ لكل أنواع الذكاءات السالفة الذكر (ذكاء مجرد، وعاطفي وعملي وفني وحركي واجتماعي) وعليه على الشخص الاجتماعي أن يأطر نفسه بخمس مهارات للكفاءة:

الوعي بالذات.
تنظيم الذات.
التحفيز.
التعاطف .
العلاقات.

أنواع الذكاء الاجتماعي

يعتبر البعض أنَّ الذكاء الاجتماعي هو صفة مكتسبة؛ يعني لا بد لنا من تعلمها واكتسابها عن طريق التجارب والخبرات، لذلك قسمها البروفيسور جاردنر بما أسماه "الذكاء المتعدد"، وتُرجِمَتْ نظريتهُ إلى ستة أنواع رئيسية من الذكاء:

الذكاء المجرد (التفكير العقلي الرمزي).
الذكاء العملي (إنجاز الأعمال).
الذكاء العاطفي (الوعي الذاتي وإدارة الخبرة الداخلية).
الذكاء الفني (الإحساس بالشكل والقالب والتصميم وتذوق الآداب والفنون.. الخ).
الذكاء الحركي (القدرات البدنية الرياضية أو الموسيقية وغيرها).
أخيرًا الذكاء الاجتماعي (وهو الجامع لكل ما سبق وسيتم ذكره).

كما اتفق العلماء على مجموعة من الذكاءات وهي:

الطبيعي: يحدد قدرة الإنسان على تمييز الكائنات الحية، إضافة إلى الحساسية تجاه السمات الأخرى للعالم الطبيعي.
الموسيقي: التعريف على الموسيقى وتأليفها وإعادة إنتاجها والتأمل فيها.
المنطقي الرياضي: يهتم بالأنماط والفئات والعلاقات.
اللغوي: امتلاك مهارات وميول للقراءة والكتابة ورواية القصص وحل الكلمات المتقطعة.
الداخلي: فهم الذات وأفكار الفرد ومشاعره واستخدام هذه المعرفة في التخطيط والتوجيه.
الوجودي: الحساسية والقدرة على معالجة الأسئلة العميقة حول الوجود البشري.
الشخصي: فهم الآخرين والتواصل معهم بشكل فعال، ينطوي على التواصل والملاحظة.
الجسدي: التعامل مع الأشياء واستخدام مجموعة متنوعة من المهارات البدنية لتحقيق توازن عقلي دماغي.
المكاني: هو القدرة على التفكير في ثلاثة أبعاد؛ يملأ أصحابه وقتهم بأحلام اليقظة والرسم وحل المتاهات.

2023-12-1323تعليم

مزيد من المشاركات

جامعة ستوكهولم (جامعة حكومية في السويد)

تأسيس جامعة ستوكهولم تأسست جامعة ستوكهولم(Stockholm University) عام 1878م في مدينة ستوكهولم في السويد، وهي جامعة عامة وكانت بديلًا للمؤسسات التعليمية التقليدية ، ركزت في بداية نشأتها على اختصاصات معينة مثل: الرياضيات والفيزياء والكيمياء والجيولوجيا، ثم أضيف لها اختصاصان: التاريخ الثقافي والاقتصاد بعد فترة قصيرة، وفي عام 1904م مُنحت الحق في منْح الدرجات العلمية للطلبة، وبعد سنوات عديدة من الإصلاحات والبحث المستمر في مجال التعليم منحت المكانة الجامعية وكان ذلك عام 1960؛ لتصبح جزءًا مهمًا في

معايير التفكير الناقد

أهم معايير التفكير الناقد يُعرّف التفكير الناقد (بالإنجليزية: Critical Thinking) بأنّه التفكير المنضبط والموجه ذاتيًا بأعلى جودة من المبادئ والقيم الفكرية بما في ذلك النزاهة الفكرية، والتعاطف الفكري، والتواضع، والعدالة، و الثقة ، والمنطقية وغيرها، ومن أهم المعايير الفكرية التي يتميز بها التفكير الناقد الفعّال ما يأتي: الوضوح يهتم التفكير الناقد بعرض الفكرة بوضوح تام بعيدًا عن أيّ غموض أو لبس وذلك من خلال تفصيلها، وتمثيلها، وتوضيحها قدر الإمكان لضمان فهمها بالكامل، حيث يصعب على الآخرين فهم

نشأة الصخور الرسوبية الفتاتية والكيميائية

كيف تنشأ الصخور الرسوبية الفتاتية؟ تنشأ الصخور الرسوبية الفتاتية بفعل تراكم مجموعة من القطع الصغيرة من الصخور التي تعرضت للتفتت والتآكل من قبل، ويؤدي إلى ترسبها وتراكمها بفعل التجوية الميكانيكية، ويقوم كلًا من التدعيم والضغط بتجميد هذه الصخور، وينتقل هذا الفُتات إلى أماكن أُخرى عن طريق المياه أو الرياح، ومن أهم الأمثلة على هذه الصخور؛ الحجر الرملي و الصخر الزيتي والحجر الطيني، وسميت بالصخور الرسوبية الفتاتية بذلك؛ لكونها تتكون من الفتات الصخري. كيف تنشأ الصخور الرسوبية الكيميائية؟ تنشأ الصخور

قصة ابن الهيثم للأطفال

بداية الحسن بن الهيثم يعدُّ الحسن بن الهيثم واحدًا من أشهر وأهم العلماء في التاريخ الإسلامي على مرِّ العصور، ويختلف المؤرخون في أصوله فيما إذا كانت عربية أو فارسية، إلا أنَّه يظلُّ رغم ذلك الخلاف من أهم العلماء المسلمين في التاريخ لأنَّه يعدُّ مؤسس علم البصريات والمناظير، إضافة إلى إسهاماته المهمة في الرياضيات، والفيزياء، وعلم الفلك، والهندسة، والفلسفة وطب العيون. ولدَ ابن الهيثم في مدينة البصرة في العراق عام 965م تقريبًا في العصر العباسي، وكانت تلك الفترة فترة ازدهار كبير في الدولة الإسلامية

أكلات خفيفة وسهلة ولذيذة

أومليت الخضراوات مدة التحضير عشر دقائق مدة الطهي عشر دقائق تكفي لـ ثلاثة أشخاص المكوّنات بصلة. ملعقتان من الريحان. نصف ملعقة من معجون الشطة الحمراء. بيضتان . اثنان من فصوص الثوم. أربع ملاعق من زيت الزيتون. ملعقتان من كريمة الطهي. حبة من الطماطم. طريقة التحضير استخدام مقلاة كبيرة الحجم ووضع زيت الزيتون فيها، ليتم تشويح الخضراوات مع معجون الشطة الحمراء. خفق البيض وكريمة الطهي، لمزجهما جيداً. صبّ خليط البيض والكريمة على الخضراوات في المقلاة، وترك المكوّنات لتُطهى معاً دون الحاجة لتغطية المقلاة.

ما هو صمغ الزانثان

ما هو صمغ الزانثان؟ صمغ الزانثان هو مادة غذائية تضاف إلى الأصناف الغذائية المختلفة لإكسابها الثخانة، أو القوام السميك، وهو عبارة عن مادة لزجة تنتج عن تخمر السكر بفعل بكتيريا (Xanthomonas campestris) ويضاف لها نسبة مدروسة من الكحول، ثم تجفّف وتحوّل إلى مسحوق، وبإضافته للسوائل يتحول المسحوق إلى مادة لزجة سميكة. ويدخل صمغ الزانثان في تصنيع المنتجات الغذائية الخالية من الغلوتين ، وكذلك في منتجات العناية الشخصية، وغيرها من المنتجات الصناعية. يعود تاريخ اكتشاف صمغ الزانثان إلى عام 1963م، ومنذ ذلك

طريقة عمل تمن الجزر العراقي

تمن الجزر العراقي تعتبر أكلة التمن من أطيب الأكلات الشعبيّة التي تشتهر بها العراق، والمقصود بكلمة "التمن" الأرز، وتتعدد طرق تحضير هذه الأكلة، إلّا أن المتفق عليه هو اشتمال مكوّناتها على الجزر والأرز بشكل رئيسي، فيما تختلف البهارات المضافة عليه حسب الرغبة، وسنقدّم لكم في هذا المقال طريقتين من طرق تحضير أكلة تمن الجزر العراقي. تمن الجزر بالدجاج المكوّنات قطع دجاجة، منزوعة الجلد. كأس من عصير الليمون. أربعة فصوص من الثوم المهروس. ملعقة صغيرة من كل من: زيت الزيتون، والملح، والفلفل الأسود، وبهارات

قانون شدة المجال الكهربائي

قانون شدة المجال الكهربائيّ تُعرّف شدّة المجال الكهربائيّ (Electric Field Intensity) بأنّها القوة الكهربائيّة الناتجة من شحنة كهربائيّة، وهي كميّة متجهة لها مقدار واتجاه، كما أنّ وحدة قياس شدّة المجال الكهربائيّ تيوتن / كولوم. ويُمكن حساب شدّة المجال الكهربائيّ باستخدام القوانين الآتية: قانون شدّة المجال الكهربائيّ بالنسبة لشحنة الاختبار تُعرف شدّة المجال الكهربائيّ بأنّها القوة الكهربائيّة لكلّ شحنة اختبار، ويُمكن تمثيل هذه العلاقة بالقانون الآتي: شدة المجال الكهربائيّ = القوة الكهربائيّة /