أمثلة على الصفة المشبهة

أمثلة على الصفة المشبهة

الصفة المشبهة

هي اسم مشتق من الفعل الثلاثي اللازم للدلالة على معنى اسم الفاعل على وجه الثبوت والديمومة ولا تدل على زمانٍ معين، وتعمل عمل فعلها اللازم فترفع فاعلاً بعدها ، مثال محمد كريمٌ خلقُه، وقد تنصبه إذا كان نكرة منوناً، مثال محمد كريمٌ خلقًا، وقد تجره إذا كان مضافا إليه، مثال محمد كريمُ خلقِ.

أمثلة على الصفة المشبهة

تُصاغ الصّفة المشبّهة بالفعل الثّلاثي عدة أوزان وفيما يأتي أمثلة على كل وزن منها:

وزن أفْعَلْ الذي مؤنثه فعلاء

تكون في الألوان مثل: أحمر وحمراء - أخضر وخضراء وفي العيوب مثل أعور وعوراء - أعرج وعرجاء - أحدب وحدباء - أحمق وحمقاء وفي الحلية مثل أكحل وكحلاء - أحور وحوراء - أشهب وشهباء - أهيف وهيفاء. 

وزن فعلان الذي مؤنثه فَعلى

يأتي في صفات الامتلاء والخلو مثل: عطشان وعطشى - شبعان و شبعى - جوعان وجوعى - ملآن وملأى - ريّان وريا - سكران وسكرى.

وزن فَعَل (بفتح الفاء والعين)

مثل: حَسَن، بَطَل، بَطَر، يَسَر.

وزن فَعْل (بفتح الفاء وسكون العين)

مثل: شَهْم، ضَخْم، خَصْم، سَهْل، سَمْح، صَعْب، ضَخْم، جَلد، ثَبت.

وزن فَعِل (بفتح الفاء وكسر العين)

مثل: لَبِق، فَرِح، تَعِب، قَلِق، طَرِب، مَغِص، نَكِد، نَعِس، عَفِن، شَهِم، ضَجِر، حَذِر، حَزِن، كَمِد، شَعِث، حَدِب، كَدِر، سَلِس، فَطِن، يَقِظ، كَحِل، شَبِع. 

وزن فِعْل (بكسر الفاء وسكون العين)

مثل: مِلْح، صِفْر، رِخْو.

وزن فُعُل (بضم الفاء والعين)

مثل: جُنُب.

وزن فُعْل (بضم الفاء وسكون العين)

مثل: صُلْب، مُرّ، حُرّ، حُلْو.

وزن فاعل

ومثلها: صاحب، طاهر، آثم، ناعم، جائع، صالح، ضائق، سائد.

وزن فعيل

مثل: كريم، بخيل، قدير، وسيم، جميل، عظيم، طويل ، قصير، ظريف، قبيح، رئيس، حقير، حليم، حكيم، سميح، شريف، جَسيم.

وزن فُعال

مثل: شُجاع، هُمام، صُراح، عُضال، فُرات.

وزن فَعال

مثل: رَزان، جَواد، حَلال، حَرام، صَناع.

وزن فَيعل

مثل: سيّد، ميّت، طيّب، جيّد، ليّن، ضَيّق.

وزن مفعول بمعنى فعيل

مثل: مقتول بمعنى قتيل، مجروح بمعنى جريح.

31تعليم
مزيد من المشاركات
مميزات المنهج الوصفي

مميزات المنهج الوصفي

مميزات المنهج الوصفي يتصف المنهج الوصفي بعدد من المميزات التي تجعل منه منهج مهم للدراسات العلمية وفيما لي عدد منها: الواقعية في المنهج الوصفي يصف الواقع كما هو بدون أي تغيير أو تعديل، لذا هو مناسب للبحث في الكثير من الظواهر الاجتماعية والعامة والتربوية وغيرها. الحصول على المعلومات المختلفة يميز المنهج الوصفي هو إمكانية الحصول على المعلومات التي من الصعب الحصول عليه في المناهج والأدوات الأخرى، فالمنهج الوصفي يمنح الباحث القدرة على المعلومات بشكل مفصل ودقيق. القرب من الظواهر والمبحوثين يمكن في
أدوات الربط في البحث العلمي

أدوات الربط في البحث العلمي

تعريف البحث العلمي البحث العلمي (Scientific Research) هو الطريقة العلمية أو المنهج العلمي الذي يتم اتباعه لتحقيق أهداف العلم وحل المشكلات والتثبت من صحة بعض المعارف وإضافة بعض المعارف بعد التحقق من صحتها عن طريق اختبارها بالطريقة العلمية، وقد عرفه كولنجر بأنه تقص تجريبي ناقد ومنظم ومضبوط لافتراضات تحدد طبيعة العلاقات بين متغيرات ظاهرة معينة. تعريف الربط الربط لغةً: رَبَطَ الشيءَ، رَبَطَ رَبْطًا أي شَدَّهُ، "رَبَطَ الشيءَ يَرْبِطُه ويَرْبُطُه رَبْطاً، فهو مَرْبُوطٌ ورَبِيطٌ: شدَّه، والرِّباطُ:
أنواع الأنشطة الثقافية المدرسية

أنواع الأنشطة الثقافية المدرسية

مفهوم الأنشطة الثقافية المدرسية وهي مجموعة من الممارسات أو المهارت التي يقوم بها الطلاب في المدرسة، كالغناء، والرياضة، وغيرها، والتي تهدف إلى تشجيع الطلاب على ممارسة مواهبهم وتنميتها، ممّا يعزز ثقتهم بأنفسهم، بالإضافة إلى اندماجهم مع المجتمعات الأخرى، وتنمية روح الجماعة والتطوع لديهم. أنواع الأنشطة الثقافية المدرسية تتنوع الأنشطة الثقافية المدرسية سواء كانت ضمن وقت برنامج المدرسة، أم خارج وقت البرنامج المدرسي، ومن الأمثلة على هذه النشاطات الثقافية: الموسيقى، من خلال تقديم العديد من الأنشطة
العلاقة بين التفكير الإيجابي والسعادة

العلاقة بين التفكير الإيجابي والسعادة

في ظل الظروف الصعبة التي تتخلل حياة الأشخاص وتأثيرها السلبي على النفسية، لا بد من ترك المجال للتفكير الإيجابي طريقاً لتحسين صحتهم النفسية، وتحقيق الرضا الداخلي، والقناعة الذاتية والسعادة لديهم. ومما لا شك فيه أنَ ما ينبت داخل الفرد ينعكس على تعاملاته مع الآخرين وشخصيته ككل، فمن يتمتعون بإيجابية التفكير لا يعني أنَهم لا يواجهون أي مشكلات، وإنَما ينظرون إليها كوسيلة للحصول على الأفضل، نتيجة إيمانهم بأنَ هناك شيئاً مُرضياً في نهاية الأمر. مفهوم التفكير الإيجابي يُعرَف التفكير الإيجابي على أنَه
نبذة عن كتاب الدعاء من الكتاب والسنة للقحطاني

نبذة عن كتاب الدعاء من الكتاب والسنة للقحطاني

نبذة عن كتاب الدعاء من الكتاب والسنة للقحطاني كتاب الدعاء من الكتاب والسنة هو كتاب من تجميع سعيد بن على بن وهف القحطاني، ويقع في مُجلد واحد وبعدد صفحات سبعة وعشرين صفحةً، ويحتوي هذا الكتاب على موضوعات متعددة متعلقة بالدعاء والأذكار فخصّص بابًا فيه للحديث عن فصل الدعاء. كما تحدّث في الباب الثاني عن آداب الدعاء وأسباب استجابة الدعاء، ومن ثم في الباب الثالث تحدث حول أوقات وأحوال وأماكن إجابة الدعاء، ثم أفرد بابًا عن أهم الأدعية الواردة في القرآن الكريم وفي السنة النبوية المطهرة. أهم موضوعات كتاب
الخوارق وما وراء الطبيعة

الخوارق وما وراء الطبيعة

ما هو علم الخوارق؟ يُعدّ علم الخوارق أو علم ما وراء الطبيعة بأنّه علم ظهر في العصر الحديث، ويسمى أيضاً بعلم "الباراسيكولوجي" أو علم الميتافيزيقا ، وهو يختلف كلياً عن باقي العلوم التي تعتمد على أسس وثوابت علمية، فهو يرتبط بظواهر خارقة ولا تُرى بالعين المجردة، بينما تعتمد كافة العلوم في عصرنا على الظواهر الملموسة. يعتمد هذا العلم على حواس إضافية، مثل ما يُسمّى بالحاسة السادسة أو السابعة وغيرها، ويعرف أيضاً بعلم الأرواح والطاقات الخارقة، فأساس علم الخوارق امتلاك كل إنسان طاقة خارقة غير مرئية
قضم الأظافر في علم النفس

قضم الأظافر في علم النفس

قضم الأظافر في علم النفس لقد توصّل علماء النفس إلى أن قضم الأظافر يساعد في موازنة المشاعر، فعند الشعور بالملل نشعر بالملل والفراغ يقضم البعض أظافره، كما أنّ قضم الأظافر يكون في بعض الأحيان بسبب الشعور بالإجهاد والإحباط، فقضم الأظافر يلعب دوراً في تهدئة النفس وتنشيط الذهن. أُجريت تجارب على أشخاص يقومون بقضم أظافرهم باستمرار، حيث وُضعوا في مواقف تُشعرهم بالإحباط، عن طريق تكليفهم بمهام صعبة وأمور شاقة لا يمكن إنجازها في الوقت المحدد، أو جعلهم يشعرون بالقلق أو وضعهم في مواقف تجعلهم يشعرون
ما هو الكالسيوم هيبوكلوريت؟

ما هو الكالسيوم هيبوكلوريت؟

ما هو الكالسيوم هيبوكلوريت؟ يُعدّ الكالسيوم هيبوكلوريت (بالإنجليزية: Calcium Hypochlorite)، مادة صلبة بيضاء اللون، وتعتبر العنصر النشط الرئيس في المنتجات التجارية التي تسمى مسحوق التبييض أو مسحوق الكلور. يتوفر الكالسيوم هيبوكلوريت في عدة أشكال مختلفة، منها الحبيبات، والألواح المُسطّحة، والمسحوق، ولكنّ أكثر شكل متوفر منه هو المحلول السائل ذو اللون الأخضر المصفرّ، كما يمتلك رائحة قوية ونفاذة، وهو مادة حارقة، تتفاعل مع المواد العضوية وقد تتسبّب بحرارة كافية لإحداث انفجار أو حريق، ولذلك لا بدّ من