أمثلة على الاستثناء من الشعر العربي

أمثلة على الاستثناء من الشعر العربي

الاستثناء

الاستثناءُ يعني إخراجُ ما بعدَ (إلاّ أو إحدَى أخواتها) من حكم ما قبلَهُ، مثل: جاءَ التلاميذُ إلاّ عليًّا: ويطلق على المُخرَجُ (مستثنى)، وعلى المُخرَجُ منه (مُستثنى منه)، وللاسثناءِ ثماني أَدواتٍ، هي: (إلاّ، غير، سِوى بكسر السين وضمها وفتحها، خَلا، عدا، حاشا، ليسَ، لا يكونُ).

أمثلة على الاستثناء بإلا من الشعر العربي

  • قال الإمام الشافعي :

لا يَكُن ظَنُّكَ إِلّا سَيِّئًا

:::إِنَّ سوءَ الظَنِّ مِن أَقوى الفِطَن

  • قال الكميت بن زيد:

ولا يكن قولها إلا لرائدها

أعشبت فأنزل إلى معشوشب العشبِ
  • قال أبو الفتح البستي:

إذا كنت ذا عقلٍ صحيح فلا يكن

عشيرك إلا كل من كان ذا عقلِ
  • قال محمود درويش

ليس للكرديِّ إلاّ الريح تسكنُهُ ويسكُنُها

:وتُدْمِنُه ُويُدْمنُها، لينجوَ من

:صفات الأرض والأشياء

أمثلة على الاستثناء بغير من الشعر العربي

  • قال محيي الدين بن العربي:

ما لي وإياك غير الله من سندِ

:::وفاز من يتخذ ربَّ الورى سندا

  • قال إيليا أبو ماضي :

لَم يَبقَ ما يُسليكَ غَيرُ الكاسِ

:::فَاِشرَب وَدَع لِلناسِ ما لِلناسِ

  • قال ابن الفارض:

عذّب بما شئتَ غيرَ البُعدِ عنكَ تجدْ

:::أوفى محِبّ بما يُرضيكَ مُبْتَهجِ

أمثلة على سوى من الشعر العربي

  • قال الإمام الشافعي:

كُلُّ العُلومِ سِوى القُرآنِ مَشغَلَةٌ

:::إِلّا الحَديثَ وَعِلمَ الفِقهِ في الدينِ

  • قال ابن سهل الأندلسي:

ما لِنَفسي وَحدَها ذَنبٌ سِوى 

:::مِنكُمُ الحُسنُ وَمِن عَيني النَظَر

  • قال عبد الله الشبراوي:

سِوى الحُبّ من دُنياكُم لَست أَطابَ

:::وَفي غَير لَذّات الهَوى لَست أَرغب

أمثلة على الاستثناء بخلا من الشعر العربي

  • قال لبيد بن ربيعة:

أَلا كُلُّ شَيءٍ ما خَلا اللَهَ باطِلُ 

:::وَكُلُّ نَعيمٍ لا مَحالَةَ زائِلُ

  • قال بهاء الدين زهير:

كُلُّ شَيءٍ مِن حَبيبي

:::ما خَلا الغَدرَ اِحتَمَلتُهُ

أمثلة على الاستثناء بحاشا من الشعر العربي

  • قال ابن سنان الملك:

حاشا لمجْدِكَ أَنْ يُضَامَا

:::ولرُكْنِ بأسِك أَن يُرَامَا

  • قال أبو الهدى الصيادي:

لقد ظن العذول نسيت حاشا

:::هوى من حبه سكن المشاشا

  • قال ابن دراج القسطلي:

حاشا لنارِ هواكَ أَنْ تُطْفا

:::ولِسِرِّ وَجْدِي فيكَ أَنْ يَخْفَى

أمثلة على الاستثناء بليس من الشعر العربي

  • قال معروف الرصافي:

كل ما في البلاد من أموال

:::ليس إلّا نتيجة الأعمال

  • قال ابن سناء الملك:

أَمجلسَ لهْوِي ليسَ لي منكَ مَجْلسُ

:::لأَوْحشتَ لمَّا غاب لي عنك مؤْنِسُ

  • قال عبد الغني النابلسي:

ليس إلا مظاهرٌ ومجالي

:::فاتركونا نَجُلْ بهذا المجالِ

33تعليم
مزيد من المشاركات
أنواع مناهج البحث وكيفية استخدامها

أنواع مناهج البحث وكيفية استخدامها

أنواع مناهج البحث وكيفية استخدامها يُعد المنهج البحثي في العلوم برمتها، الطريقُ المُفضي للتوصل إلى الحقيقة، عبر جُملةٍ من القواعد الناظمة لعمليات العقل، بغية الوصول إلى الحقيقة، وفيما يأتي الأنواع: المنهج الاستنباطي يُعرف المنهج الاستنباطي ، على أنه الطريق الذي يبذل فيه الباحث، جُهداً عقليًا في سبيل دراسة النصوص والظواهر واستخراج المبادئ المرادة منها، وتحليل عناصرها، مُدعمةً بالأدلة، وتتطلب من الباحث، بذل الجهد، وتحليل النصوص، واستكشاف معانيها، ووضوح الأدلة، سعياً للخروج بنتائج علمية كفؤة.
لماذا ندرس علم الأحياء

لماذا ندرس علم الأحياء

أهمية علم الأحياء علم الأحياء (بالإنجليزية: Biology) هو العلم الذي يدرس الوظائف الحيوية المتعددة للكائنات الحية مثل الإنسان، ويقدم مختلف الإجابات التي يبحث عنها العقل العلمي، وهو العلم الذي تقوم عليه دراسة الطب، فلا طب بلا علم الأحياء. وفيما يأتي أهمية علم الأحياء بالتفصيل: تفسير التغيرات في جسم الإنسان يوضّح علم الأحياء سبب حدوث العديد من التغيرات المفاجئة وغير المتوقعة في جسم الإنسان، ويفسرها تفسيرًا علميًّا، مثل زيادة الطول سريعة الوتيرة عند الأطفال، أو عندما يعاني الطفل من تغيرات في المظهر
المناخ الاستوائي في العالم

المناخ الاستوائي في العالم

المناخ الاستوائي يعد المناخ الاستوائي، بشقيه المناخ الاستوائي الرطب والمناخ الاستوائي الجاف، أحد أنواع المناخات الرئيسية حول العالم بحسب تصنيف كوبن، والذي يتميز بفترات متعاقبة من الرطوبة والجفاف، كما يتميز بالهطول الكثيف للأمطار على مدار العام، خاصة في مناطق المناخ الاستوائي الرطب. وسمي المناخ الاستوائي بهذا الاسم نسبة ل خط الاستواء ، أو كما يُطلق عليه البعض اسم خط الصفر، وهو خط وهمي يتوسط الكرة الأرض، ويفصل بين نصفيها الشمالي والجنوبي، ويستخدم العلماء خط الصفر لتحديد المناخات ودرجات الحرارة،
الجامعة الألمانية الأردنية

الجامعة الألمانية الأردنية

الجامعة الألمانية الأردنية (GJU) هي جامعة حكومية تأسست عام 2005م في بلدة مشقر، إذ صدر مرسوم ملكي ببنائها على إثر مذكرة التفاهم الموقعة عام 2004م بين وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في الأردن والوزارة الاتحادية للتعليم والبحوث العلمية في ألمانيا، وكان الهدف من إنشائها تقوية الروابط بين الأردن وأوروبا وبالتحديد ألمانيا، ومن الجدير بالذكر أن الجامعة صيغت على نمط العلوم التطبيقية الألمانية. أهداف الجامعة الألمانية الأردنية تسعى الجامعة الألمانية الأردنية إلى تحقيق العديد من الأهداف، وفيما يلي
تمارين تطويل الرقبة

تمارين تطويل الرقبة

تمارين تطويل الرقبة لطالما كانت الرقبة الطويلة رمزاً من رموز الجمال الذي تتباهى به من تمتلكه من النساء والفتيات، ويظهر ذلك بشكل واضح في البلاد الشرق الآسيوية، إذ تقوم العديد من الفتيات بارتداء مجموعة من الأطواق تمتدّ على طول الرقبة بهدف تطويلها، حيث ينجح ذلك لقيام عضلات الرقبة بالتأقلم مع الوضع الجديد الذي تتواجد فيه، كما ظهرت العديد من الحلول البديلة لتطويل الرقبة والتي تشتمل في ممارسة عدد من التمارين الرياضية التي تركز على عضلات ومنطقة الرقبة، وتساعد في الزيادة من طولها بشكل واضح، حيث أظهرت
أشهر العلماء المصريين في الكيمياء

أشهر العلماء المصريين في الكيمياء

العالم المصري أحمد زويل ولد العالم المصري أحمد زويل يوم 26/2/1946 بمدينة دمنهور بمحافظة البحيرة، تزوج أحمد زويل من ديما الفحام وأنجب منها 4 أبناء، ت لقى زويل تعليمه بمصر حتى المرحلة الجامعية وحصل على شهادة البكالوريوس في العلوم بتقدير امتياز مع مرتبة الشرف عام 1967م بجامعة الإسكندرية وعمل معيدا في نفس الجامعة. بعد حصوله على منحة دراسية انتقل العالم المصري إلى الولايات المتحدة الأمريكية لمواصلة دراسته، وحصل على شهادة الدكتوراه في علوم الليزر من جامعة بنسلفانيا، حصل على الجنسية الأميركية وفاز ب
بحث عن تلسكوب هابل

بحث عن تلسكوب هابل

نبذة عن تلسكوب هابل تلسكوب هابل الفضائي (بالإنجليزية: Hubble Space Telescope) وهو نوع من أنواع التلسكوبات وتحديدًا النوع العاكس ويدور حول الأرض في الفضاء على شكل مدار ويعمل على التقاط صور عالية الدقة للأجسام والأجرام في السماء مهما كانت بعيدة عن سطح الأرض. تم إطلاق تلسكوب هابل عام 1990م وتعود أصل تسميته بهذا الاسم للفلكي ادوين هابل وذلك تقديراً لإنجازاته في دراسة النجوم والكواكب، ويعد تلسكوب هابل أحد أكبر التلسكوبات التي تم استخدامها في الفضاء وأهمها كذلك، فقد استطاع تحقيق الكثير من الإنجازات
الفرق بين الخطاب الصحفي والإشهاري

الفرق بين الخطاب الصحفي والإشهاري

الفرق بين الخطاب الصحفي والإشهاري يُقصد بالخطاب من الناحية اللغوية الكلام أو الحوار الذي يهدف إلى حلّ مشكلة أو توضيح قضيةٍ ما، وينقسم الخطاب إلى عدد من الأنواع، الصحفي والإشهاري، وفيما يلي الفرق بينهما: من حيث المفهوم يعدّ الخطاب أو المؤتمر الصحفي (بالإنجليزية: Press conferences) بمثابة أداة يهدف الصحفيون من خلالها إلى لفت انتباه وسائل الإعلام، وذلك بعد تنظيم وإعداد مسبق يقوم عليه عدد من الناشطين. بينما يعدّ الخطاب الإشهاري أو الترويج الإعلامي (بالإنجليزية: Publicity) طريقةً أساسية في التحدّث