أمثلة على الألف الممدودة والألف المقصورة من القرآن الكريم

أمثلة على الألف الممدودة والألف المقصورة من القرآن الكريم

أمثلة من القرآن الكريم على الألف الممدودة والمقصورة في الأفعال

تأتي الألف المقصورة على شكل "ى"، وتأتي الألف الممدودة على شكل ألف قائمة "ا"، ويمكن معرفة كيف تبدو الألف في آخر الفعل من خلال الآتي :

  • إذا كان الفعل ثلاثياً وأصل الألف فيه ياءٌ سوف نكتب الألف مقصورة.
  • إذا كان الفعل ثلاثياً وأصل ألفه واوٌ سوف نكتب الألف ممدودة.
  • إذا كان الفعل غير ثلاثي فسوف نكتب الألف مقصورة.
  • إذا سبق الفعل المنتهي بالألف ياء فسوف نكتب الألف ممدودة بدل أن تكون مقصورة.

أمثلة من القرآن الكريم

  • {يا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا تُوبُوا إِلَى اللَّهِ تَوْبَةً نَصُوحاً عَسى رَبُّكُمْ أَنْ يُكَفِّرَ عَنْكُمْ سَيِّئاتِكُمْ وَيُدْخِلَكُمْ جَنَّاتٍ تَجْرِي مِنْ تَحْتِهَا الْأَنْهارُ يَوْمَ لا يُخْزِي اللَّهُ النَّبِيَّ وَالَّذِينَ آمَنُوا مَعَهُ نُورُهُمْ يَسْعى بَيْنَ أَيْدِيهِمْ وَبِأَيْمانِهِمْ يَقُولُونَ رَبَّنا أَتْمِمْ لَنا نُورَنا وَاغْفِرْ لَنا إِنَّكَ عَلى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ}،جاء الفعل يسعى بالألف المقصورة وذلك لأنه فعل ثلاثي أصل ألفه ياء بدليل المصدر منه " السعي".
  • {الَّذِينَ يَجْتَنِبُونَ كَبائِرَ الْإِثْمِ وَالْفَواحِشَ إِلاَّ اللَّمَمَ إِنَّ رَبَّكَ واسِعُ الْمَغْفِرَةِ هُوَ أَعْلَمُ بِكُمْ إِذْ أَنْشَأَكُمْ مِنَ الْأَرْضِ وَإِذْ أَنْتُمْ أَجِنَّةٌ فِي بُطُونِ أُمَّهاتِكُمْ فَلا تُزَكُّوا أَنْفُسَكُمْ هُوَ أَعْلَمُ بِمَنِ اتَّقى}،انتهى الفعل " اتّقى" بالألف المقصورة لأنه فعل خماسي ولم يسبق بالياء.
  • {ثُمَّ بَدا لَهُمْ مِنْ بَعْدِ ما رَأَوُا الْآياتِ لَيَسْجُنُنَّهُ حَتَّى حِينٍ}،جاء الفعل " بدا" بالألف الممدودة لأنه ثلاثي، وأصل ألفه واو بدليل مضارعه يبدو.
  • {وَاخْتِلافِ اللَّيْلِ وَالنَّهارِ وَما أَنْزَلَ اللَّهُ مِنَ السَّماءِ مِنْ رِزْقٍ فَأَحْيا بِهِ الْأَرْضَ بَعْدَ مَوْتِها وَتَصْرِيفِ الرِّياحِ آياتٌ لِقَوْمٍ يَعْقِلُونَ}،جاء الفعل " أحيا" بالألف الممدودة لأن الفعل سُبق بياء.
  • {قالَ رَبُّنَا الَّذِي أَعْطى كُلَّ شَيْءٍ خَلْقَهُ ثُمَّ هَدى}،جاء الفعل " أعطى" بالألف المقصورة لأنه غير ثلاثي ولم يسبق بياء.
  • {اللَّهُ يَتَوَفَّى الْأَنْفُسَ حِينَ مَوْتِها وَالَّتِي لَمْ تَمُتْ فِي مَنامِها فَيُمْسِكُ الَّتِي قَضى عَلَيْهَا الْمَوْتَ وَيُرْسِلُ الْأُخْرى إِلى أَجَلٍ مُسَمًّى إِنَّ فِي ذلِكَ لَآياتٍ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ}،جاء الفعل " قضى" بالألف المقصورة لأنه ثلاثي وأصل ألفه ياء بدليل الفعل المضارع يقضي.
  • {إِنَّ فِرْعَوْنَ عَلا فِي الْأَرْضِ وَجَعَلَ أَهْلَها شِيَعاً يَسْتَضْعِفُ طائِفَةً مِنْهُمْ يُذَبِّحُ أَبْناءَهُمْ وَيَسْتَحْيِي نِساءَهُمْ إِنَّهُ كانَ مِنَ الْمُفْسِدِينَ}،جاء الفعل علا بالألف الممدودة لأنه ثلاثي وأصل ألفه واو بدليل المضارع يعلو.

أمثلة من القرآن الكريم على الألف الممدودة والمقصورة في الأسماء

وتأتي الألف في الأسماء مقصورة أو ممدودة وذلك حسب الآتي:

  • إذا كان الاسم لشخص، تكتب الألف مقصورة مثل : موسى، عيسى.
  • الأسماء المبنية تكتب ألفها ممدودة مثل : "هذا، مهما، كيفما"، إلا بعض الأسماء المبنية مثل : " متى، أنى".
  • إذا كان الاسم ثلاثيا ووأصل ألفه واو سوف تكتب ممدودة، أما إذا كان أصلها ياء فسوف تكتب مقصورة.
  • إذا كان الاسم غير ثلاثي فسوف تكتب الألف مقصورة إلا إذا سُبقت الألف بياء كما في "خطايا".

أمثلة من القرآن الكريم

  • {قالُوا سَمِعْنا فَتًى يَذْكُرُهُمْ يُقالُ لَهُ إِبْراهِيمُ}،جاء الاسم " فتى" بالألف المقصورة لأن أصل ألفه ياء بدليل تثنية الاسم (فتيان).
  • {وَإِذِ اسْتَسْقى مُوسى لِقَوْمِهِ فَقُلْنَا اضْرِبْ بِعَصاكَ الْحَجَرَ فَانْفَجَرَتْ مِنْهُ اثْنَتا عَشْرَةَ عَيْناً قَدْ عَلِمَ كُلُّ أُناسٍ مَشْرَبَهُمْ كُلُوا وَاشْرَبُوا مِنْ رِزْقِ اللَّهِ وَلا تَعْثَوْا فِي الْأَرْضِ مُفْسِدِينَ}،جاء الاسم " موسى" بالألف المقصورة لأنه اسم علم، وجاء الاسم " عصا" بالألف الممدودة لأن أصل ألفه واو، بدليل تثنية الاسم ( عصوان).
  • {قُلْ لا أَقُولُ لَكُمْ عِنْدِي خَزائِنُ اللَّهِ وَلا أَعْلَمُ الْغَيْبَ وَلا أَقُولُ لَكُمْ إِنِّي مَلَكٌ إِنْ أَتَّبِعُ إِلاَّ ما يُوحى إِلَيَّ قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الْأَعْمى وَالْبَصِيرُ أَفَلا تَتَفَكَّرُونَ}،جاء الاسم " الأعمى" بالألف المقصورة لأنه اسم غير ثلاثي ولم يسبق بياء.
  • {إِذْ قالَتِ الْمَلائِكَةُ يا مَرْيَمُ إِنَّ اللَّهَ يُبَشِّرُكِ بِكَلِمَةٍ مِنْهُ اسْمُهُ الْمَسِيحُ عِيسَى ابْنُ مَرْيَمَ وَجِيهاً فِي الدُّنْيا وَالْآخِرَةِ وَمِنَ الْمُقَرَّبِينَ}،جاء الاسم " الدنيا" بالألف الممدودة لأن الاسم غير ثلاثي ومسبوق بياء.

أمثلة من القرآن الكريم على الألف الممدودة والمقصورة في الحروف

تكون الألف في كل الحروف ممدودةٌ ما عدا أربعة حروف هي : " حتى، إلى، على، بلى"، ومن الأمثلة على ذلك من القرآن :

  • {وَإِذْ قُلْتُمْ يا مُوسى لَنْ نُؤْمِنَ لَكَ حَتَّى نَرَى اللَّهَ جَهْرَةً فَأَخَذَتْكُمُ الصَّاعِقَةُ وَأَنْتُمْ تَنْظُرُونَ}.
  • {قالُوا أَوَلَمْ تَكُ تَأْتِيكُمْ رُسُلُكُمْ بِالْبَيِّناتِ قالُوا بَلى قالُوا فَادْعُوا وَما دُعاءُ الْكافِرِينَ إِلاَّ فِي ضَلالٍ}.
  • {يا بَنِي إِسْرائِيلَ اذْكُرُوا نِعْمَتِيَ الَّتِي أَنْعَمْتُ عَلَيْكُمْ وَأَنِّي فَضَّلْتُكُمْ عَلَى الْعالَمِينَ}.
462تعليم
مزيد من المشاركات
أقسام إدارة المشتريات

أقسام إدارة المشتريات

مفهوم إدارة المشتريات إدارة المشتريات هي طريقة يتم من خلالها شراء المواد من قبل الموردين والمزودين الخارجيين، كما يتم من خلالها طلب الأصناف والمواد واستلامها ومراجعتها والموافقة عليها من المزودين والموردين. يمكن ضمان مستوى عالٍ من الخدمة يجب التعامل مع الموردين بصورة حسنة ولبقة من خلال إدارة علاقات الموردين، كما تتضمن عملية الشراء المتابعة والتقييم لضمان استلام وتسليم المواد والأصناف في الوقت المحدد، والعمل على فحص المواد من حيث الجودة والكمية، وكيفية التعامل مع المخزون والحسابات المتعلقة
عناصر الإدارة المكتبية

عناصر الإدارة المكتبية

عناصر الإدارة المكتبية لا شك بأن كفاءة أداء إدارة المكاتب تستند إلى عناصر الإدارة المكتبية المناسبة، فمن العناصر الأساسية للإدارة المكتبية ما يلي ذكره على النحو التالي: تحديد الغرض من إدارة المكتب من المهم تحديد الغرض الذي تم إنشاء المكتب من أجله، إذ يجب أن يكون موظفو المكتب على دراية تامّة بالغرض الذي يتم من أجله تنفيذ عمل معين ونتيجة هذا العمل وتأثيره على أداء الأفراد الآخرين، وعليه فإذا لم يكن الأمر كذلك فإن أداء العمل المكتبي لن يحقق الاستخدام الأكثر كفاءة لموارد المكتب ولن يحقق الأهداف
الفرق بين المشكلة البحثية والمشكلة الاجتماعية

الفرق بين المشكلة البحثية والمشكلة الاجتماعية

الفرق بين المشكلة البحثية والمشكلة الاجتماعية بعد توضيح المشكلة البحثية والمشكلة الاجتماعية كلّاً على حدا، فإنه يمكن إيجاز الفرق بينهما كما يأتي: المشكلة الاجتماعية هي ظاهرة وُجدت في المجتمع ومن ثم تحولت إلى مشكلة بسبب وجود ضرر منها وصار عليها إجماع بضرورة وجود حل لها، أما المشكلة البحثية فهي تكون مستنبطة من المشاكل الاجتماعية وتثير فكر الباحث للقيام بدراسة عنها. المشكلة البحثية هي قضية ما تستخرج من المجالات العلمية المختلفة ويقدمها الباحث على شكل سؤال بحثي وفرضيات للدراسة، أما المشكلة
مقارنة بين الموصلات والعوازل وأشباه الموصلات

مقارنة بين الموصلات والعوازل وأشباه الموصلات

الموصلات والعوازل وأشباه الموصلات من حيث التعريف يوجد العديد من الطرق لتصنيف المواد حسب طبيعتها، ويمكن تصنيف المواد المحيطة في حياة الإنسان وفقًا لقابليتها في توصيل الكهرباء كما يأتي: الموصلات الكهربائية (Electrical Conductors) تُعرف الموصلات الكهربائية بأنها المواد التي تسمح بمرور التيار الكهربائي من خلالها بسهولة، وبالتالي توصيل التيار الكهربائي، وهذه الخاصية تُعرف بالخاصية الموصلية للتيار الكهربائي (Conductivity)، إذ تحتوي هذه المواد على إلكترونات حُرة موجودة على سطحها وبالتالي تسمح بحركة
أنواع الخبر في الجملة الاسمية

أنواع الخبر في الجملة الاسمية

الخبر يُعرف الخبر على أنه الكلام الذي يتمم معنى المبتدأ وفائدته، وحكمه كحكم المبتدأ وهو الرفع، كما يمكن القول إن الخبر هو الاسم المرفوع الواقع بعد المبتدأ، والذي يكوّن معه جملة ذات معنى مفيد، ويُطلق على الجملة المكونة من المبتدأ والخبر معًا اسم الجملة الاسمية ، ومن الجدير بالذكر أن الخبر يتبع المبتدأ في كل شيء، فيتبعه في الإفراد والتثنية والجمع، فإذا كان المبتدأ مفردًا يكون الخبر مفردًا، وإذا كان المبتدأ مثنى يكون الخبر مثنى، وإذا كان المبتدأ جمعًا لا بد أن يكون الخبر جمعًا، كما أنه يتبعه في
مهام مدير الإنتاج الفني

مهام مدير الإنتاج الفني

مهام مدير الإنتاج الفني يشرف مدير الإنتاج أو العمليات على عملية الإنتاج وكذلك تنسيق جميع أنشطة وعمليات الإنتاج لتشمل مهامه ما يأتي: التخطيط يشمل التخطيط وضع جدول الإنتاج وأنشطة القسم ومهامه وكذلك متابعتها من خلال مراقبة عمليات الإنتاج وضبط الجداول حسب الحاجة. اختيار المعدات والأدوات والآليات اللازمة لعملية الإنتاج وتحمل مسؤولية صيانتها من خلال تنظيم والتخطيط لأنشطة الصيانة الوقائية والدورية وكذلك التصحيحية إن دعت الحاجة وإصلاح أي معدات تالفة. تحديد ووضع معايير الجودة وكذلك السياسات والممارسات
ما هي الدول الحلفاء؟

ما هي الدول الحلفاء؟

ما هي الدول الحلفاء؟ وهو مصطلح كان يطلق على مجموعة الدول التي تحالفت مع بعضها البعض في الحرب العالمية الأولى لمحاربة دول القوى المركزية Central Powers، وهي (ألمانيا والنمسا المجر وتركيا) وأيضا في الحرب العالمية الثانية ضد دول المحور وهي (ألمانيا إيطاليا اليابان). معلومات عن بداية تجمع الدول الحلفاء من أهمّ المعلومات عن بداية تجمّع دول الحلفاء ما يأتي: كانت القوى الرئيسية المتحالفة في الحرب العالمية الأولى هي المملكة المتحدة لبريطانيا، وفرنسا، والإمبراطورية الروسية. وثق التحالف رسميًا بمعاهدة
بحث حول مدارس الفكر الاقتصادي

بحث حول مدارس الفكر الاقتصادي

مدارس الفكر الاقتصادي هي مجموعة من الأفكار ووجهات النظر التي تبناها مجموعة من المفكرين الاقتصاديين الذين يتشاركون بها حول طريقة عمل الاقتصاد . ما هو سبب اختلاف الاقتصاديين؟ وما الذي أدى لنشوء أكثر من مدرسة للاقتصاد؟ يعتمد علم الاقتصاد في طياته على عدد من البيانات؛ لذا فقد يختلف الاقتصاديون في تحليل تلك البيانات، وفيما يأتي أبرز اختلافات الاقتصاديين وأسبابها: قد يعطي بعض الاقتصاديين وزناً أكثر مبالغاً فيه لعوامل محددة. قد يسيء بعض الاقتصاديين تحليل وتفسير البيانات. قد يعتمد بعض الاقتصاديين على