أفكار لإعادة تدوير الورق في المدرسة

صناديق قمامة للنفايات الورقية

يُنصح بوضع صناديق قمامة مختصّة بالنفايات الورقية فقط، حيث تكون منفصلة عن صناديق القمامة الأخرى مع وضع ملصق عليها يوضّح بأنّها مختّصة بالورق، ويُفضّل أن تكون بلونٍ مختلف عن غيرها من الصناديق، واحرص على توزيعها في جميع الغرف الصفية، وغرف الأنشطة، وفي الممرات، والكافتيريا، ودورات المياه، حيث تعدّ المدرسة من أفضل الأماكن لإعادة تدوير الورق بسبب احتوائها على كميات كبيرة منه بأنواعٍ مختلفة، حيث يمكن تدوير الأنواع الآتية:

ورق الطباعة.
ورق الحاسوب.
ورق الدفاتر.
الورق الملوّن.
ورق الملفات.

وضع برنامج لإعادة التدوير في المناهج الدراسية

يساعد تضمين برنامج إعادة التدوير في المناهج الدراسية الطلاب على معرفة الهدف من إعادة تدوير الورق وفوائده، ويُفضّل إشراك الأطفال في هذه البرامج، وتشجيعهم على تنفيذ مشاريع إعادة التدوير لزيادة تحفيزهم وجذب انتباههم لإعادة تدوير الورق.

الرحلات الميدانية

من الممكن أخذ الطلاب في رحلاتٍ ميدانيةٍ لأماكن إعادة تدوير الورق القريبة من المدرسة، حيث إنّ ذلك قد يساعد على زيادة وعي الطلاب حول مفهوم إعادة تدوير الورق ، الّذي بدوره يمنحهم فهمًا أوضح وأكثر شمولًا له مقارنةً بمجرّد دراسته أو القراءة عنه.

مسابقات إعادة تدوير

من الممكن عقد مسابقات يكون موضوعها إعادة تدوير الورق، وقد تكون هذه المسابقات يومية، أو أسبوعية، أو شهرية، حيث يتم توزيع صناديق إعادة تدوير الورق على الغرف الصفية المختلفة أو مجموعات الطلاب المختلفة في كل فصل، بحيث يكون الفائز في المسابقة هو من يجمع أكبر كمية ممكنة من الورق لإعادة تدويره، كما يُمكنك إشراك المعلمين في هذه المسابقات، حيث يساعد ذلك على تحفيز الطلاب وزيادة روح المنافسة.

صناعة الورق من الورق القديم

يمكنك تعليم الطلاب كيفية استخدام قصاصات الورق القديم و صناعة أوراق جديدة منها، ومن ثم تحفيزهم لجمع الأوراق القديمة وإعادة تدويرها لأوراقٍ جديدة، ويمكن التخطيط لإجراء هذه العملية خلال عدة أيام لتجنّب إهدار الوقت الخاص بالدراسة.

أنشطة جمع التبرعات

من الممكن تنظيم أنشطة ل جمع التبرعات لهدفٍ معين، واختيار القطع الّتي تم إعادة تدويرها ليتم بيعها في هذه الأنشطة، فمن الممكن أن يتشجّع الطلاب للمشاركة في مثل هذه الأنشطة والبدء بإعادة التدوير.

تتبع التقدم

يمكن تتبع التقدم في إعادة التدوير في المدرسة من خلال سؤال الشركة الّتي تقوم بإعادة التدوير عن كمية الورق الّذي تم جمعه من قِبل طلاب المدرسة، ويمكنك إخبار الطلاب بهذه البيانات لتشجيعهم على الاستمرار في حال كانت جيدة، أو لتنبيههم من أجل تحسين أدائهم في حال كانت نتائجهم أقل من المتوقع.

2023-12-1326تعليم

مزيد من المشاركات

مقال عن مادة الرياضيات

مفهوم علم الرياضيات علم الرياضيات هو علم يتعامل مع الأرقام بتفكير منطقي وحساب كمّي، وقد تطوّر هذا العلم من الاستخدام البدائي لعد وقياس ووصف أشكال الأشياء، ومع تطوّره أصبح على درجة عالية من الدقة والمثالية. وقد استُخدم علم الرياضيات منذ القرن السابع عشر كعامل أساسي في العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا، وهو يهتم بجميع الجوانب الكمية لعلوم الحياة. تاريخ علم الرياضيات مرّ علم الرياضيات بعدّة مراحل، إلى أن وصل إلى وضعه الحالي، وفيما يأتي أهم المراحل في تاريخ علم الرياضيات: بدأ علم الرياضيات في بلاد

مراحل اتخاذ القرار الشرائي

مراحل اتخاذ القرار الشرائي للوهلة الأولى، قد تبدو عملية اتخاذ القرار الشرائي غامضة بعض الشيء، إلا أن جميع المستهلكين على اختلاف أنواعهم يمرون بخطوات ومراحل أساسية عند إجراء عملية شراء منتج أو خدمة ما، إذ تكون الأولوية لدى المستهلك هو تحقيق غايته واحتياجاته الأساسية، ولنتخيل شراء شيء ما كبير كسيارة جديدة على سبيل المثال. فالمشتري هنا يضع في اعتباره دائمًا ما يحتاجه، ويقارن بين الخيارات التي أمامه قبل الشروع في الشراء، ويتساءل طوال الوقت هل وقع رأيه على الاختيار الصحيح أم لا، لذا لكي تباع

ما هو التشبيه المقلوب؟

تعريف التشبيه المقلوب التشبيه المقلوب هومن أنواع التشبيه الذي يُصبح فيه المشبه هو المشبه به (أي مكانه) والعكس، فيصبح المشبه به هو المشبه، مثل ما يأتي: كأن النهر الجاري عطاؤهُ. المشبه هو النهر الجاري والمشبه به هو عطاؤه، فأصل التشبيه عطاؤه كالنهر الجاري. كأن شذى الأزهار حضورُهُ. المشبه هو شذى الأزهار والمشبه به هو حضوره، فأصل التشبيه حضوره كشذا الأزهار. كأن الجواد في أصالته نسبُهُ. المشبه هو الجواد الأصيل والمشبه به هو نسبُهُ، فأصل التشبيه نسبه كالجواد الأصيل. كأن المسكَ سيرتُهُ. المشبه هو

طريقة عمل الترمس المستورد

الترمس عادة ما يطلق اسم ترمس على حبوب نبات الترمس، الذي هو من عائلة النباتات البقوليّة، وهو نبات قديم عُرف الرومان بزراعته، وهم من نشروه في مناطق مختلفة حول العالم على اتساع الإمبراطوريّة الرومانيّة. تعتبر حبوب الترمس مصدراً غنيّاً بالبروتين النباتي وكذلك الألياف الغذائيّة، وهي ككل البقوليّات الخالية من الغلوتين فضلاً عن أنّها غنيّة بمضادات الأكسدة، ويمكن استخدام حبوب الترمس في عمل أطعمة وأطباق مختلفة، حيث يمكن تناولها كما هي كوجبة خفيفة أو يمكن استخدامها في عمل أنواع مختلفة من المخبوزات

كيفية صناعة خل العنب

كيفية صناعة خل العنب الخل هو عصير العنب المخمّر ذو لون شفاف وطعم لاذع، ويمكن عمل خل العنب بالبيت بشكل سهل ومبسط باتباع ما يأتي: الأدوات اللازمة فيما يأتي ذكر لذلك: 1 كغ من العنب (لا يفرق نوعه). وعاء زجاجي كبير. قطع قماش نظيفة أو شاش. قطعة مطاطية لربط فوهة الوعاء. طريقة التحضير فيما يأتي ذكر لذلك: المرحلة الأولى فيما يأتي توضيح للخطوات الأولية لتحضير خل العنب: نظّف العنب الطازج من الأتربة والمواد العالقة بها عن طريق غسله بالماء عدة مرات. قم بتصفية العنب من الماء وضعه في وعاء وعرّضه للشمس حتى

أمثلة على الفعل المعتل

الفعل المعتل تقسم الأفعال في اللغة العربية من حيث الصحة والإعلال إلى الأفعال الصحيحة والأفعال المعتلة، ويكون هذا التقسيم للأفعال مرتبطًا بوجود حرف العلة في الفعل أو عدم وجوده، فإذا وُجِدَ حرف العلّة في الفعل سمي الفعل فعلاً معتلاً، وإذا لم يكن فيه حرف علة سمي الفعل فعلاً صحيحاً، وتجدر الإشارة إلى أنّ الفعل المعتل بأنواعه المتعددة يجب أن يكون فيه حرف أو أكثر من الحروف التي تسمى حروف علة، وهي (ا - و - ي). أمثلة على الفعل المعتل هناك أمثلة كثيرة على الفعل المعتل، ومن هذه الأمثلة الجمل الآتية: رمى

خصائص الإدارة الدولية

خصائص الإدارة الدولية تكتسب الشركات الدولية عمليات وشُركاء، وتحالفات ومديرين كبار؛ يمثلون تقريبًا كل من منطقة عالمية، ولذلك وجَب على الإدارة التي تتحكم في هذا المجال أن تتمتع بخصائص عديدة، ومهارات متنوعة تساعد على العمل عبر الحدود الإقليمية والوطنية؛ لدفع العمل إلى الأمام، ومن هذه الخصائص: الخبرة الدولية والخارجية من أهم الخصائص التي يجب أن تتمتع بها الإدارة الدولية الخبرة الدولية، والمعرفة الكافية بممارسة الأعمال التجارية في العالم الخارجي؛ من خلال الخبرات السابقة في الخارج، كما يجب أن تتمتع

كيف بدأت الحرب العالمية الثانية

كيف بدأت الحرب العالمية الثانية؟ بدأت الشرارة الأولى للحرب العالمية الثانية عندما فكّر الألماني أدولف هتلر باحتلال بولندا، والتي استطاعت من جانبها بالحصول على الدعم العسكري من قِبل فرنسا وبريطانيا، إلا أنّ هتلر في البداية ضمن وقوف الاتحاد السوفيتي إلى جانبه عند الغزو، الأمر الذي دفع كل من ألمانيا والاتحاد السوفيتي إلى توقيع الاتفاق الألماني السوفيتي في موسكو في 23-24 من شهر آب، والذي تمثّل بتقسيم بولندا فيما بينهما بحيث يكون الثلث الغربي لألمانيا والثلثين الشرقيين للاتحاد السوفيتي. أثارت هذه