أسباب ندرة الموارد الاقتصادية

أسباب ندرة الموارد الاقتصادية

أسباب ندرة الموارد الاقتصادية

تمثل ندرة الموارد الاقتصادية ﺟوﻫر ﻣوﺿوع ﻋلم الاقتصاد ، وتتمثل في ﻣﺣدودية اﻟﻣوارد اﻻﻗﺗﺻﺎدية وﻧدرﺗﻬﺎ اﻟﻧﺳﺑية اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺗﻠﺑية اﻟﺣﺎجات الإنسانية اﻟﻣﺗﻌددة واﻟﻣﺗزاﯾدة ﺑﺎﺳﺗﻣرار، ومن أسباب ندرة الموارد الاقتصادية ما يلي:

تعدد الحاجات الإنسانية

تعتبر حاجات أفراد المجتمع كثيرة ومتعددة ومتنوعة ومتجددة باستمرار، بحيث كلما أشبع الفرد أو المجتمع بعض حاجاته يتطلع إلى إشباع حاجات جديدة؛ مما يدل على أن الحاجات ليست ثابتة وغير محدودة.

تختلف احتياجات الأفراد من مجتمع لآخر حسب درجة تطوره وتقدمه فبعض المجتمعات تحتاج إلى الماء والكهرباء والبعض الآخر يتطلع إلى التقدم التكنولوجي، كما أنها تتأثر بالتقاليد، الثقافة، المناخ.

ومن أهم خصائص الحاجات الإنسانية ما يلي:

  • القابلية للتعدد.
  • القابلية للإشباع.
  • القابلية للاستبدال.
  • لا نهائية الحاجات والرغبات (غير محدودة).
  • القابلية للقياس للانقسام.

الندرة النسبية للموارد الاقتصادية

هي الموارد المحدودة وغير الكافية لإشباع جميع حاجات المجتمع نتيجة للطلب عليها من قبل أفراد المجتمع، وتتوفر فيها صفة المنفعة، وتتميز بالندرة النسبية، وهذه الندرة يمكن أن تكون نتيجة لمحددات طبيعية كمحدودية المعادن والفحم والنفط أو نتيجة لمحدودية القابليات الفنية أو نتيجة لمحددات مصطنعة مثل الاحتكار أو نتيجة لمحددات اجتماعية كالعادات والتقاليد.

من أسباب الندرة النسبية ما يلي:

  • عدم استغلال موارد المجتمع أو سوء استغلالها.
  • عدم كفاءة استخدام الموارد المتاحة.
  • قابلية بعض الموارد للنفاذ.

الاختيار

 نظرا لتعدد وتنوع حاجات الإنسان ومحدوديتها وندرة الموارد الاقتصادية المتاحة يلجأ الإنسان إلى المفاضلة بين الموارد الاقتصادية لاختيار الحاجات والموارد النادرة ذات الاستعمالات المتعددة والمختلفة واستغلاها على أفضل وجه لتحقيق أقصى الغايات وأكبر قدر ممكن من الإشباع، مما يستدعي ترتيب هذه الحاجات بناء على أولويتها وأهميتها.

ارتفاع الطلب غير المرن

إن ارتفاع الطلب على الموارد الاقتصادية يؤدي إلى ندرة الموارد، ويمكن أن يحدث ذلك بسبب:

  • النمو السكاني.
  • نمو الناتج المحلي الإجمالي الحقيقي.
  • نمو دخول الأفراد يؤدي إلى قيام الأفراد باستهلاك أكثر.
  • التغييرات في اختيارات الناس للحاجات المفضلة.

الندرة الناجمة عن العرض

في حالة تم استنفاد الموارد الاقتصادية أو تعرضها للتهديد فسوف يتسبب ذلك في نقص في هذه الموارد وندرتها ويعزى ذلك إلى:

  • تغير المناخ.
  • سوء الأحوال الجوية.
  • تدهور العرض وهو عندما يكون المورد ملوثًا مما يجعله غير صالح للاستهلاك.

الندرة الهيكلية

تحدث هذه المشكلة عندما يكون هناك سوء في توزيع الموارد الاقتصادية المتاحة، بحيث تكون مملوكة لنسبة صغيرة من السكان أو تتركز في مناطق معينة لا يمكن الوصول إلها مثلًا هناك وفرة من المياه في مناطق معينة، وقد يكون هناك نقص في الإمداد لمناطق أخرى بحاجة لهذا المورد بسبب عدم التمكن من الوصول إليها.

لا بدائل

تكمن خطورة مشكلة ندرة الموارد الاقتصادية عندما لا تكون هناك البدائل لهذه الموارد متوفرة، حيث عندما تصبح سلعة ما نادرة، فإن آلية السوق ستوفر حافزاً لتطوير البدائل عنها.

عدم إمكانية تصحيح الضرر الذي يلحق بالموارد

عندما يتلوث الهواء النظيف من خلال الإشعاع والتلوث، فإن الهواء النظيف يصبح نادراً، ولا يمكن تعويضه حيث إن الإشعاعات ستستمر لفترة طويلة.

مزيد من المشاركات
بحث عن تطوير التعليم

بحث عن تطوير التعليم

كيفية تطوير التعليم تطوير وتحسين المعايير يبدأ تطوير التعليم بتحقيق المعايير والأهداف الرئيسية له، ونعني بالمعايير الأساليب والعمليات والممارسات التعليميّة الموحدة، والتي تطوّر بناءً على المبادئ التوجيهيّة للانفتاح والتوازن، بحيث تُلبي احتياجات المجتمع كافة، وتُحفزُ على الابتكار التكنولوجي، وتكون دافعًا لمنافسة السوق العالمي، ومن المهم أن يلتزم الطلبة والمعلمون بتلك المعايير على حد سواء لأنّها ستُساعدهم في فهم وتقييم ما يواجهونه ومعرفة غايتهم ووجهتهم، ذلك دون أن نُغفل أنّ للتعليم معايير
المعدل الطبيعي لكمية الأوزون في الجو

المعدل الطبيعي لكمية الأوزون في الجو

المعدل الطبيعي لغاز الأوزون في الجو يختلف المعدل الطبيعي ل غاز الأوزون في الجو حسب مكان تواجده؛ أي الأوزون الجيد في طبقة الغلاف الجوي السفلية أو الأوزون الضار في طبقة الغلاف الجوي العلوية، فيما يأتي تفصيل ذلك: الأوزون الجيد في طبقة الغلاف الجوي السفلية (الستراتوسفير) تبلغ النسبة الإجمالية للأوزون في طبقة الغلاف الجوي السفلية ما يقارب 0.00006% فقط، وهذا بشكل خاص في الطبقات القريبة من سطح الأرض وتصل ذروة تركيز الأوزون على ارتفاع 32 كم من سطح الأرض ليصل تركيزه حوالي 15 جزءًا من المليون أي ما
نظام إدارة النفايات

نظام إدارة النفايات

نظام إدارة النفايات أصبح التعامل مع النفايات التي ينتجها النشاط البشري متطورا ومختلفا من دولة إلى أخرى حسب كيمة ونوع هذه النفايات ونتيجة لكم الاستهلاك الكبير للمواد بشكل عام وجب التركيز على أنظمة تجنبنا آثار النفايات الضارة على صحة الإنسان والبيئة الطبيعية. أنواع إدارة النفايات اتخذت الشركات أكثر من نهج لإدارة النفايات، ومن أهمها فيما يلي:  مدافن النفايات تعتمد هذه الطريقة على دفن النفايات تحت الأرض. وتعتبر هذه الطريقة من أكثر طرق إدارة النفايات استخداما وخاصة في البلدان النامية. ومع الوقت
نشأة مدارس علم النفس

نشأة مدارس علم النفس

نشأة مدارس علم النفس يُعتبر علم النفس هو العلم الذي يدرس العمليات العقلية للإنسان وسلوكه ووظائف الدماغ، ويرتبط هذا العلم لأهميته بالعديد من المعارف والعلوم، وبمختلف الثقافات والأدبيات في العالم، ولقد تفرّع علم النفس حسب نظرياته وتوجهات روّاده في تقديم التفسيرات حول العمليات العقلية وتحليل السلوك والمشاعر إلى عدة مدارس نفسية،فيما يأتي نبذه عن هذه المدارس: مدرسة التحليل النفسي نشأت مدرسة التحليل النفسي على يد الطبيب النمساوي سيجموند فرويد، الذي قسّم الذات إلى ثلاثة أجزاء؛ الأنا التي تتمثل بالذات
الفرق بين الحقوق والعلوم السياسية

الفرق بين الحقوق والعلوم السياسية

تخصص الحقوق يقصد بتخصص الحقوق بشكل عام بأنه دراسة "القانون" وهو يعتبر علم من العلوم الاجتماعية والإنسانية، ويشتمل تخصص الحقوق على دراسة القوانين والقواعد العامة في البلد والتي ترتبط بتنظيم حياة وأحوال الأفراد في المجتمع دون أي تمييز أو تفرقة، كما أن الغاية الرئيسية من دراسة تخصص القانون هو توفير خريجين مؤهلين في مجال الدراسات والتشريعات القانونية، وذلك لخدمة المجتمع من حيث الدفاع عن حقوق الأفراد والدفاع عن المتهمين وإثبات براءتهم وحل جميع المشاكل والتحديات التي تواجه الأفراد في المجتمع، ويحتاج
مهارات الحوار الناجح

مهارات الحوار الناجح

الإصغاء يُقصد بالإصغاء سماع كلّ ما يتحدث به الطرف الآخر وفهمه، و الحفاظ على الهدوء حتّى يُنهي كلامه، دون التركيز على كيفية الاستعداد للحديث بل التركيز على فهم المتحدث، ولا يتطلب الاستماع العميق إجراء الحوار في مكان هادئ، بل يجب أن يكون المستمع قادرًا على الاستماع لكلّ ما يتفوه به المتحدث ويفهمه. اختيار طريقة التواصل الصحيحة يُعد استخدام الوسيلة الصحيحة في التواصل من المهارات الهامّة التي تعزز الحوار الناجح؛ إذ تعتمد على الفكرة المُراد مناقشتها وإيصالها، فعلى سبيل المثال عند الرغبة في التواصل
المهارات الأساسية للاعبين في كرة قدم الصالات

المهارات الأساسية للاعبين في كرة قدم الصالات

تختلف كرة القدم داخل الصالات عن كرة القدم المعروفة، حيث ملعب كرة قدم أصغر، ويختلف حجم الكرة، وأرضية الملعب ليست عشبية بالصلبة، وحتى عدد لاعبين حيث تلعب ب5 لاعبين بالفريق، وهنا سنعرض المهارات المطلوبة من لاعب كرة القدم الصالات. المهارات الأساسية للاعبين كرة القدم الصالات في التالي المهارات التي يجب أن يمتلكها لاعبو كرة القدم صالات: مهارة التمرير مساحة الملعب في كرة الصالات صغيرة بنسبة لكرة القدم العادية ، حيث مساحة الملعب داخل الصالة تكون 42 متراً في 25 متراً، وهو ما يعادل تقريبًا ثلث ملعب كرة
خصائص التبادل الأيوني

خصائص التبادل الأيوني

خصائص التبادل الأيوني تسمى التفاعلات الكيميائية الناتجة عن تفاعل المواد غير القابلة للذوبان بشحنتها السالبة أو الموجبة مع المحاليل الأيونية (أيونات موجبة أو سالبة ذائبة في الماء)، مما يؤدي لاستبدال أيوناتها بأيونات أخرى بتفاعلات التبادل الأيوني (بالإنجليزية: Ion Exchange)، ويساعد هذا النوع بفصل الأيونات عن المحاليل أو عن بعضها البعض. ويستخدم نوع خاص من البوليمرات تمتلك قوة أيونية كبيرة في تطبيقات التبادل الأيوني تتميز بالعديد من الخصائص منها: تتواجد البوليمرات بأحجام مختلفة على شكل طبقات