أساليب الإشراف التربوي الحديثة

من أساليب الإشراف التربوي الحديثة:

زيارة المدارس

تعتبر من الأساليب الإشرافية التي تستعمل للإشراف على المدارس والتعرف على مشكلاتها وحاجاتها ونشاطاتها والواقع التربوي والاجتماعي الخاص بها.

الزيارة الصفية

تعني قيام المشرف التربوي بزيارة المعلم في قاعة الصف خلال عملية التدريس، بهدف رصد الأنشطة التعليمية، وتقييم أداء المعلم وتأثيره على الطلبة.

اللقاءات الفردية

هي كل ما يحدث من مناقشات أو محاورات بين المشرف التربوي والمعلم حول المسائل المرتبطة بالأمور التعليمية العامة، أو طرق التعليم أو مشكلات تدريسية أو ملحوظات ترتبط بكفايات المعلم العلمية أو المهنية.

النشرات الإشرافية

هي أسلوب تواصل بين المشرف التربوي والمعلم، يتمكن المشرف عن طريقها بنقل جزء الخبرات والقراءات والمقترحات والمشاهدات إلى المعلمين بنسبة معقولة من الجهد والوقت.

القراءات الموجهة

هي من الأساليب الإشرافية الهامة التي تهدف إلى تطوير خبرات المعلمين خلال الخدمة عن طريق مشاركة اهتماماتهم بالقراءات الخارجية، وتبادل الكتب وامتلاكها، وإرشادهم إليها وتوجيههم توجيه منظم ومدروس.

الورشات التربوية

هو عبارة نشاط تعاوني عملي بين عدة المعلمين ويكون النشاط تحت إشراف مؤسسات تربوية تتمتع بخبرات مهنية واسعة، ويكون الهدف منها دراسة مشكلة تربوية هامة أو إنجاز واجب أو نموذج تربوي معين.

البحث الإجرائي

هو نشاط إشرافي تشاركين الهدف منه تطوير العملية التربوية، بالإضافة إلى أنه يلبي الاحتياجات المختلفة لأطراف هذه العملية خاصة عن طريق المعالجة العلمية الموضوعية للمشكلة المباشرة التي يواجهونها.

الإشراف الإكلينيكي

هو أسلوب إشرافي لتوجيه تطوير أداء المعلمين الصفية، ونشاطاتهم الصفية، عن طريق القيام بتسجيل المواقف التعليمية بشكل كامل وتفسير أشكال التفاعل الدائرة فيه بهدف تطوير تعلم الطلبة.

التعليم المصغر

التعليم المصغر أسلوب في تدريب المعلمين على مهارات تعليمية معينة، في موقف صفي مصغر يتكون من أربع إلى ستة طلاب ولحصة مصغرة مدتها من خمس إلى عشر دقائق مع إخضاع أداء الطالب للتقييم المضبوط ثم تكرار الأداء المتبوع بالتقويم مرة أخرى إلى أن يصل المتدرب المستويات المقبولة من حيث امتلاك المهارة.

التدريب الإشرافي

وهو برنامج منظم ومخطط يمكّن المعلمون من التطور في المهنة التعليمية، بالحصول على مزيد من المهارات الثقافية والتربوية والأكاديمية، وكل ما من شأنه أن يقوم برفع من مستويات عملية التعليم والتعلم ويزيد من طاقات المعلمين الإنتاجية.

عمليات الإشراف التربوي

من عمليات الإشراف التربوي:

عملية فنية

حيث الهدف من الإشراف يكون تطوير عملية التعليم والتعلم عن طريق الاهتمام والتوجيه وتنشيط النمو المستمر لكل من المتعلم والمعلم والمشرف وأي شخص له مهمة في العملية التعليمية بشكل فني وإداري.

عملية تشاورية

تعتمد على احترام رأي كل من المعلمين والمتعلمين وغيرهم من الذين يقومون بعمل الإشراف والمؤثرين فيه وتعمل هذه العملية على تهيئة فرص شاملة لنمو كل مجموعة من هذه المجموعات وتحفيزها على الابتكار والإبداع.

عملية قيادية

تتمثل في القدرة على التأثير في المعلمين والمتعلمين وغيرهم ممن لهم صلة بالعمليات التعليمية، لربط جهودهم من أجل تحقيق غاياتها.

عملية شاملة

أي أنها تهتم بكل الظروف المؤثرة في تطوير العملية التعليمية وتحسينها، ومن مهام الإشراف القيادية مد الصلة والعلاقات بين الإدارة والمناهج والتدريس، والربط بين النشاطات المدرسية التي لها علاقة بالتعليم حتى تقوم بتوفير خدمات تعليمية أفضل للطلبة في كل المستويات الدراسية.

2023-12-1337تعليم

مزيد من المشاركات

وظائف التواصل التربوي

وظائف الاتصال التربوي تنقسم وظائف التواصل التربوي إلى عدة وظائف في سبيل تحقيق الذات المعرفي والتنظيمي والعاطفي والتسهيلي، ومنها ما يأتي: الاهتمام بنجاح الطالب، وكذلك الحفاظ على التواصل الجيد والجو المحيط ببيئة الاتصال، مما يساهم في تحقيق الذات وزيادة تطوير الطالب. الوظيفة التنظيمية للتواصل التربوي، وهي قدرة المعلم على التأثير في سلوك الطلاب، وتتضمن العملية التعليمية فرض واجبات محددة، وتطبيق مقاييس التحكم والتأثير. تعرّف المعلم على شخصية الطالب، وذلك مثل الظروف المادية للطفل، إضافةً إلى

نبذة عن لغة القصر في الأسماء الستة

ما هي لغة القصر في الأسماء الستة؟ هي إحدى اللغات التي وردت في إعراب الأسماء السِّتَّة، وتكون هذه اللغة بإلزامها الألف دائمًا رفعًا ونصبًا وجرًّا، مثلها في ذلك مثل الكلمات المقصورة (هدى- مصطفى- مرمى) فهي اسم مقصور تقدَّر عليه الحركات الثلاث، والذي يستعمل هذا الاستعمال ثلاثة من الأسماء السِّتَّة هي: أب، أخ، حم. لغة القصر تعني لزوم الألف في جميع الأحوال، رفعاً ونصباً وجراً، ويكون الإعراب بالحركات المقدَّرة على الألف للتعذر. حيثُ تعرب هذه اللغة بالحركات المقدَّرة، على الألف رفعاً ونصباً وجراً،

أشهر كلمات في اللغة العربية لها أكثر من معنى

كلمات في اللغة العربية لها أكثر من معنى تعد لغتنا العربية بحراً من الكلمات التي تحمل أكثر من معنى ومنها ما يأتي: العين من معاني كلمة العين ما يأتي: تأتي كلمة العين بمعنى إحدى الحواس الخمس للإنسان وهي حاسة الرؤيا والنظر والإبصار، كقول الشاعر صريع الغواني: إِن يَحجُبوها عَنِ العُيونِ فَقَد حَجَبتُ عَيني لَها عَنِ البَشَرِ تأتي بمعنى تدفق المياه من الأرض والتي نسميها ينبوعاً، على سبيل المثال قول الله تعالى: {وَفَجَّرْنَا الأَرْضَ عُيُونًا}. جاءت كلمة العين بمعنى الحسد وتمني زوال النعمة عن

الحركات في اللغة العربية للأطفال

قصة الحركات القصيرة والسكون يُحكى أنه كان هناك أربعة أشقاءٍ متعاونين، ثلاث بناتٍ وولدٌ، يحبون اللعب مع أصدقائهم الحروف ، الأخت الأولى اسمها (الفتحة) ترتدي قبعةً فوق رأسها، وهي دائمًا مبتسمةٌ، وتفتح فمها عند الكلام، فتقول: فَ - رَ - حَ. أما الأخت الثانية اسمها (الضمة)، حنونةٌ جدًّا وتحضن الحروف، فتقول وهي تضم شفتيها: نُ - مُ - سُ، وأما الأخت الثالثة فاسمها (الكسرة)، كُسرت رجلها ودائمًا تتألم، وتنزل شفتاها إلى الأسفل، فتقول: تِ - دِ - ذِ. والأخ اسمه السكون، وهو دائما خائفٌ ومترددٌ، ولا يأتي إلا

ما هي الرطوبة

ما هي الرطوبة؟ يمكن التعبير عن درجة الرطوبة (الرطوبة النسبية) بأنّها كمية بخار الماء الموجود في الهواء مُعبَّراً عنها بالنسبة المئوية لأقصى حمل للهواء من بخار الماء عند تلك الحرارة المئوية التي تم قياس الرطوبة فيها، فعلى سبيل المثال يمكن للهواء حمل ما يقدر بـ 2.2 جرام من بخار الماء لكل متر مكعب عند درجة حرارة عشرة تحت الصفر، فلو وجدنا عند تلك الحرارة ما يقدر بـ 1.1 جرام من بخار ماء لكل متر مكعب فإنّه بمقدورنا القول أنّ نسبة الرطوبة في الجو تعادل نسبة خمسين بالمئة. كيفية قياس الرطوبة في الجو

منحة البطالة في فرنسا

منحة البطالة في فرنسا هي عبارة عن راتب مؤقت مقدم من طرف الحكومة الفرنسية للأشخاص الذين فقدوا عملهم تحت ظروف معينة، وهي جزء من الضمان الاجتماعي الفرنسي، ويستفيد حوالي 8 ملايين موظف من هذه المنحة، وتتكفل الدولة بما يُقارب 95% من الرواتب والمبلغ المتبقي يتكفل به صاحب العمل، ويتم توزيع هذه المنحة عن طريق جهة مستقلة ممثلة في اتحادات العمال، وتشمل هذه المنطقة معظم مناطق فرنسا باستثناء جزيرة مايوت التي لديها نظامها الخاص. شروط الحصول على منحة البطالة في فرنسا توضح النقاط الآتية بعضًا من الشروط الواجب

فواز عوانه (لاعب كرة قدم إماراتي)

من هو فواز عوانه ؟ فواز عوانه ، هو لاعب كرة قدم إماراتي محترف، وهو من مواليد إمارة أبو ظبي في دولة الإمارات العربية المتحدة، بتاريخ 25 نوفمبر من عام 1988، ليبلغ من العمر 33 عاماً في وقتنا الحالي. ما هو الاسم الكامل للاعب فواز عوانه؟ الاسم الكامل للاعب هو فواز عوانه أحمد حسين المصعبي. ما هو رقم القميص الذي يرتديه اللاعب فواز عوانه ؟ يرتدي اللاعب فواز عوانه القميص الذي يحمل الرقم 7. ما هو المركز الذي يلعب به اللاعب فواز عوانه ؟ يلعب اللاعب فواز عوانه في مركز خط الوسط. ما هي المواقع الأخرى التي

ما هي أضرار تلوث الهواء

أضرار تلوث الهواء على الإنسان يُعد تلوث الهواء (بالإنجليزية: Air pollution) مصدر ضار وذو تأثير سام وخطير ويؤثر سلبًا على صحة الإنسان والبيئة، إذ ينتُج من التعرّض المباشر للملوثات السامة الموجودة في الهواء على المدى القصير والطويل عدّة تأثيرات ضارة، بما فيها التسبب بحدوث الأمراض المزمنة المختلفة. وفيما يأتي أبرز أضرار تلوث الهواء على الإنسان: الوفاة المبكرة يُشكّل تلوث الهواء تهديداً كبيراً لصحة الإنسان، حيث تتسبّب آثار تلوث الهواء مجتمعةً في الوفاة المبكّرة لسبعة ملايين شخص سنوياً، وذلك