أدوات التوكيد في أضرب الخبر

أدوات التوكيد في أضرب الخبر

دخول أدوات التوكيد على أضرب الخبر

تدخل أدوات التوكيد على الجملة الخبرية لغرض تأكيدها، وكل ذلك بحسب حالة الشخص المُخاطب، وذلك على النحو الآتي:

  • لا تدخل أي أداة من أدوات التوكيد على الضرب الابتدائي، وهو الضرب الذي يُلقى فيه الخبر إلى الشخص المصدق له فلا حاجة لتأكيده.
  • توجد أداة توكيد واحدة في الضرب الطلبي، وهو الضرب الذي يكون فيه المُخاطب مُترددًا في تصديق الخبر.
  • توجد أداتان أو أكثر من أدوات التوكيد في الضرب الإنكاري ، وهو الضرب الذي يكون فيه المُخاطب مُنكراً للخبر.

ما هي أدوات التوكيد التي تدخل أضرب الخبر؟

يوجد العديد من الأدوات في اللغة العربية والتي تقوم بتوكيد الخبر أو مضمون الجملة التي تدخل عليها، وهذه الأدوات هي كالآتي:

  • إنّ

هي حرف مُشبه بالفعل، وتدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ وترفع الخبر، وهي من أكثر أدوات التوكيد دخولاً على أضرب الخبر، فنقول: "إنّ الطالبَ مجتهدٌ".

  • لام الابتداء

وهي لام تدخل على المُبتدأ في الجملة الاسمية وتؤكده، فنقول: "الطالبٌ مجتهدٌ أفضل من طالب كسول".

  • أمّا الشرطية

وهي حرف تفصيل تفيد الشرط والتوكيد، ومثال ذلك قولنا: "أمّا أخوك فلا تظلمه".

  • قد

ويأتي هذا الحرف مع الفعل الماضي بلتوكيد والتحقيق، فنقول: "قد فاز المجتهد بعد انتظار- قد نجح الطالب في الامتحان".

  • السين

وهي حرف يفيد الاستقبال والتوكيد، فيدخل على الفعل المضارع الواقع خبراً فيؤكده، فنقول: "الطالب المجتهد سينجح - يوم السفر سيأتي".

  • القسم

والقسم يعتمد على عدة حروف أشهرها الواو والتاء، وحيث يدل القسم على توكيد ما يُقسّم فيه ويكثر استعمال القسم مع "إنّ"، فنقول: "واللهِ إنّ الامتحان سهل".

  • نونا التوكيد

ونون التوكيد سواء الثقيلة "نَّ" أو الخفيفة المُتحركة، فإنهما يفيدان التوكيد وذلك عند اتصالهما بالفعل المضارع أو الأمر، ومن ذلك قولنا: "أنت اكتبَنْ الدرسَ-الطالب ليعملَنَّ واجبه".

  • حروف الجر الزائدة

وهي حروف لا تحمل معنى حرف الجر، وهي تأتي زائدة للتوكيد، ومن أشهر هذه الحروف "الباء ومن"، فنقول مثلاً: "لست بخاسر- ما له من فائدة".

أمثلة على أدوات التوكيد في أضرب الخبر من القرآن الكريم والشعر العربي

فيما يأتي بعض الأمثلة على دخول أدوات التوكيد في أضرب الخبر من القرآن الكريم والشعر العربي:

  • {وَإِذْ أَخَذَ رَبُّكَ مِن بَنِي آدَمَ مِن ظُهُورِهِمْ ذُرِّيَّتَهُمْ وَأَشْهَدَهُمْ عَلَىٰ أَنفُسِهِمْ أَلَسْتُ بِرَبِّكُمْ ۖ قَالُوا بَلَىٰ ۛ شَهِدْنَا ۛ أَن تَقُولُوا يَوْمَ الْقِيَامَةِ إِنَّا كُنَّا عَنْ هَٰذَا غَافِلِينَ}.

أدوات التوكيد: حرف الجر الزائد الباء في "بربكم" وإنّ.

  • {فَأَمَّا الَّذِينَ كَفَرُوا فَأُعَذِّبُهُمْ عَذَابًا شَدِيدًا فِي الدُّنْيَا وَالْآخِرَةِ وَمَا لَهُم مِّن نَّاصِرِينَ}.

أدوات التوكيد: أما الشرطية - وحرف الجر الزائد "من".

  • {يَوْمَ تَبْيَضُّ وُجُوهٌ وَتَسْوَدُّ وُجُوهٌ ۚ فَأَمَّا الَّذِينَ اسْوَدَّتْ وُجُوهُهُمْ أَكَفَرْتُم بَعْدَ إِيمَانِكُمْ فَذُوقُوا الْعَذَابَ بِمَا كُنتُمْ تَكْفُرُونَ}.

أدوات التوكيد: أما الشرطية.

  • {وَلَأَجْرُ الْآخِرَةِ خَيْرٌ لِّلَّذِينَ آمَنُوا وَكَانُوا يَتَّقُونَ}.

أدوات التوكيد: لام الابتداء في "لأجر".

  • { إِنَّ الَّذِينَ كَفَرُوا سَوَاءٌ عَلَيْهِمْ أَأَنذَرْتَهُمْ أَمْ لَمْ تُنذِرْهُمْ لَا يُؤْمِنُونَ}.

أدوات التوكيد: إنّ.

  • {قَالَتْ فَذَٰلِكُنَّ الَّذِي لُمْتُنَّنِي فِيهِ ۖ وَلَقَدْ رَاوَدتُّهُ عَن نَّفْسِهِ فَاسْتَعْصَمَ ۖ وَلَئِن لَّمْ يَفْعَلْ مَا آمُرُهُ لَيُسْجَننَّ وَلَيَكُونًا مِّنَ الصَّاغِرِينَ}.

أدوات التوكيد: لقد- نون التوكيد في "ليسجنن وليكونا".

  • قال الشاعر الطغرائي:

تاللّهِ ما استحسنَتْ من بعدِ فُرقَتِكُمْ

عيني سِواكم ولا استمتعتُ بالنَّظَرِ

أدوات التوكيد: تالله.

  • قال الشاعر أبو القاسم الشابي:

يا مَوْتُ قدْ مزَّقْتَ صَدْري

وقَصَمْت بالأَرزاءَ ظَهْرِي

أدوات التوكيد: قد.

  • قال الشاعر أبو العتاهية:

أَما وَاللَهِ إِنَّ الظُلمَ لومُ

وَما زالَ المُسيءُ هُوَ الظَلومُ

أدوات التوكيد: أما - والله.

  • قال الشاعر عبد الرزاق عبد الواحد:

خَوفاً على قلبِكَ المَطعون ِمِن ألَمي

سأطْبِقُ الآنَ أوراقي على قَلَمي

أدوات التوكيد: السين في "سأطبق".

38تعليم
مزيد من المشاركات
اسم المكان

اسم المكان

تعريف اسم المكان اسم المكان هو اسم مُشتِق يدلّ على مكان وقوع الفعل "الحدث". أوزان اسم المكان يُشتق اسم المكان من الفعل الثلاثي على وزن "مَفْعِل" في الحالات التالية: أن يكون الفعل مثالاً، وتعني أن تكون فاؤه حرف علّة ، مثل: الفعل اسم المكان وقع مَوقِع وقف موقِف أن يكون الفعل أجوف، أي عينه حرف علّة، ويجب أن نُضيف ياء المضارعة من أجل رد الفعل إلى أصله، مثل: الفعل إضاف ياء المضارعة اسم المكان باع يبيع مبيع صاف يصيف مصيِف أن يكون الفعل الصحيح مكسور العين في الفعل المُضارع ، يجب إضافة ياء المضارعة من
الموارد الطبيعية المتجددة وأمثلة عليها

الموارد الطبيعية المتجددة وأمثلة عليها

ما هي الموارد الطبيعية المتجدّدة؟ تُعرف الموارد أو المصادر الطبيعية المتجدّدة للطاقة (بالإنجليزية: Renewable energy source) بأنّها الموارد غير القابلة للنفاد، ويُطلق عليها أيضًا اسم مصادر الطاقة المستدامة أو البديلة، وذلك بسبب استخدامها بدلًا من المصادر غير المتجدّدة الشائعة، كالفحم. يمكن تسخير الموارد الطبيعية للحصول على الطاقة التي يحتاجها البشر لفترات زمنية طويلة، لذا فإنّ الاعتماد على هذه الموارد يعدّ أمرًا موجودًا منذ القِدم، ومثال ذلك، استخدام الشمس للحصول على الدفء والحرارة على سبيل
مفهوم الأدوات المالية المشتقة

مفهوم الأدوات المالية المشتقة

مفهوم الأدوات المالية المشتقة تسمى الأدوات المالية المشتقة بالمشتقات، وهي أدوات مالية تشتق وتأخذ قيمتها من مجموعة الأدوات المالية الأساسية التي تسمى "الأصول"، مثل السلع َوالسندات والأسهم والعملات وأسعار الفائدة ومؤشرات سوق الأوراق المالية، وعادة ما تكون هذه الأدوات المالية عبارة عن عقد بين طرفين أو أكثر. المشتقات هي جزء لا يتجزأ من بيئة الاستثمار، حيث أن الشركات متعددة الجنسيات والبنوك الاستثمارية والتجارية تساهم بشكل كبير في تداولها. َوتعد المشتقات أدوات مالية معقدة تستخدم لأغراض مثل التحوّط
كيفية حساب حجم الهرم الخماسي

كيفية حساب حجم الهرم الخماسي

كيفية حساب حجم الهرم الخماسي يُعرّف الهرم الخماسي (Pentagonal Pyramid) بأنّه شكل هندسي ثلاثي الأبعاد يتكون من قاعدة خماسية وخمسة أضلاع جانبية تلتقي جميعها عند نقطة قمة الهرم وتُسمى هذه النقطة برأس الهرم، ويُمكن حساب حجم الهرم الخماسي باستخدام الصيغة الرياضية الآتية: حجم الهرم الخماسي = ⅓ × مساحة قاعدة الهرم الخماسية × ارتفاع الهرم العمودي وبالرموز: ح = ⅓ × م × ع وبالإنجليزية: V = ⅓ × A × H حيث أنّ: ح (V): حجم الهرم الخماسي، ويُقاس بوحدة م³. م (A): مساحة قاعدة الهرم الخماسي، وتُقاس بوحدة م². ع
علاقة الرياضيات بالطب

علاقة الرياضيات بالطب

علاقة الرياضيات بالطب كما هي علوم الأحياء والكيمياء مهمة في المجال الطبي والصحي بشكل عام، فكذلك علم الرياضيات يلعب دوراً أساسيًا ومهماً في هذا المجال، لذلك نجد الرياضيات يستخدم كثيراً في العمل بالقطاع الصحي ومن هذه الاستخدامات: العلاج وكتابة الوصفات الطبية عندما يقوم الطبيب بعلاج المريض فإنه يحدد له نوع العلاج ومقدار الجرعة المطلوبة التي لها محددات تساعد في وصف المقدار المناسب للجرعة ومنها وزن المريض، فمثلا المريض الذي وزنه 15 كغم ستكون جرعة الدواء له تختلف عن المريض الذي وزنه 40 كغم، حتى كمية
أسئلة عن التعاون المدرسي

أسئلة عن التعاون المدرسي

ما هو تعريف التعاون المدرسي؟ التعاون المدرسي يطلق على التقنية التي يستخدمها المعلمون في الفصول الدراسية، والتي يتم فيها تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة، وتوزيع مهمة أو عدة مهام على تلك المجموعات، كما تشمل مجموعة من الأنشطة، ويحصلون في نهاية العمل على مكافآت أو أي نوع من أنواع التقدير بناء على أداء المجموعة. ما أهمية التعاون المدرسي؟ تتركز أهمية التعاون المدرسي في النقاط الآتية: بناء عقول الطلاب. زيادة الوعي الاجتماعي . تعليم الطلاب التغلب على الخوف من الإجابة أمام أقرانهم. يتعلم الطلاب المهارات
الإعجاز القرآني عند عبد القاهر الجرجاني

الإعجاز القرآني عند عبد القاهر الجرجاني

الإعجاز القرآني عند الجرجاني اهتمّ العلماء والمفسّرون بمسألة الإعجاز القرآني ، وصنّفوا فيها مؤلَّفاتٍ عدَّةً، ومن العلماء من أبرز ظاهرة الإعجاز القرآني من خلال توظيف آيات القرآن الكريم والتمثيل عليها في التدليل على الإعجاز وبيان وجوه البلاغة مستشهدًا بالقرآن الكريم، ومن أبرز هؤلاء العلماء: عبد القاهر الجرجاني، حيث تناول مفهوم البلاغة بالبيان من خلال نظريّة النظم.  وقد كشف الجرجاني في مباحث كتابه: "دلائل الإعجاز" عن دقائق وأسرارٍ لغويَّةٍ بلاغيَّةٍ تنمّ عن عقليَّةٍ فذَّةٍ وموضوعيَّةٍ تتّسم
أسلوب الفصل والوصل في سورة البقرة

أسلوب الفصل والوصل في سورة البقرة

أسلوب الفصل والوصل في سورة البقرة أسلوب الفصل والوصل في سورة البقرة فيما يأتي: الفصل في سورة البقرة بين جملتين متحدتين يتم الفصل بين الجملتين إذا كانت الجملتين متحدتين، حيث تكون الجملة الثانية بياناً أو توكيداً للجملة الأولى، ومن الأمثلة على ذلك ما يأتي: {قَالُوا سُبْحَانَكَ لَا عِلْمَ لَنَا إِلَّا مَا عَلَّمْتَنَا ۖ إِنَّكَ أَنتَ الْعَلِيمُ الْحَكِيمُ}. {إِذْ نَجَّيْنَاكُم مِّنْ آلِ فِرْعَوْنَ يَسُومُونَكُمْ سُوءَ الْعَذَابِ يُذَبِّحُونَ أَبْنَاءَكُمْ وَيَسْتَحْيُونَ نِسَاءَكُمْ ۚ وَفِي