أخطاء شائعة في كرة الطائرة

أخطاء شائعة في كرة الطائرة

أخطاء شائعة في كرة الطائرة

يُعد ارتكاب الأخطاء في رياضة كرة الطائرة أمراً شائعاً، سواء كان الخطأ صادراً من المبتدئين أو المحترفين، ولكن كثرة الأخطاء يمكن أن تؤثر سلباً على المباراة، وتتسبب في خسارة الفريق، لذلك يفضل معرفة الأخطاء ومحاولة تجنبها، وتشمل الأخطاء الشائعة التالي:

الاقتراب من الكرة بسرعة

يعتبر خطأ الاقتراب من الكرة بسرعة كبيرة شائعاً بين المهاجمين في اللعبة، والذي يتسبب في عدم قدرة لاعب كرة الطائرة على ضرب الكرة بطريقة صحيحة، كما تتسبب في صعوبة في تمرير الكرة إلى اللاعبين الآخرين من نفس الفريق، ولحل هذه المشكلة، يفضل التركيز في المباراة بشدة، ومعرفة سرعة حركة الكرة، والتوافق معها، فعلى سبيل المثال، إذا كانت الكرة تتحرك بسرعة كبيرة، فيجب على اللاعب الركض للوصول إليها، والعكس صحيح.

ضرب الشبكة بعد إرسال الكرة

يحدث هذا الخطأ عندما يكون موقع اللاعب المُحضّر أو الـ Setter قريباً جداً من شبكة كرة الطائرة بعد إرسال الكرة، أو عندما يقفز اللاعب المهاجم إلى الأمام بدلاً من القفز بشكل عامودي، ولتفادي هذا الخطأ يفضل أنّ يحرص اللاعب المُحضّر على عدم وصول الكرة إلى الشبكة، وأما بالنسبة للاعب المهاجم، فيفضل أن يبدأ هجومه بشكل أمامي بعيداً عن الشبكة.

لمس الكرة عدة مرات

لا يجوز للاعب لمس الكرة مرتان متتاليتان، إلا في الحالات المسموح بها.

أربع ضربات متتالية

يجب على الفرق أن لا يضرب الكرة أربع ضربات متتالية أو أكثر قبل إعادتها للخصم.

مساعدة زملاء الفرق بطرق غير قانونية

لا يجوز للاعب مساعدة زميله بطرق غير قانونية، مثل تحريك الشبكة التي تفصل بين الفريقين.

الخطو خارج خط الملعب

لا يجوز لملقي الكرة أن يخطو خارج حدود منطقة الإرسال عند إرسال الكرة، ولكن يُسمح له بالخطو نتيجة إرسال الكرة، مثل أن يقفز ويهبط خارج الحدود.

ارتداء معدات غير مناسبة لكرة الطائرة

يعد ارتداء معدات غير مناسبة لرياضة كرة الطائرة خطأ شائع، ويؤثر سلباً على أداء اللاعب في المباراة، فعلى سبيل المثال، أن يختار اللاعب حذاء غير مناسب لملعب كرة الطائرة ، لذلك يجب على اللاعب البحث جيداً قبل شراء أي معدات.

مكان اللاعب بعيد جداً عن الكرة

يحدث هذا الخطأ لسببين رئيسين، وهما أن يكون اللاعب بعيداً عن الشبكة بحيث لا يستطيع الوصول إلى الكرة بالوقت المناسب، وسبب الآخر هو الابتعاد عن الشبكة بوقت مبكر، مما يتسبب يمد اللاعب يده إلى الخلف كي يضرب الكرة، لذلك يمكن للاعبين تحديد الأماكن التي يجب أن يرجعوا إليها بشريط أو مخروط صغير.

وضع اليدين على الركبتين أثناء تلقي الإرسال

يعتبر وضع اليدين على الركبتين أثناء تلقي الإرسال خطأ يمكن أن يقع فيه اللاعب، ويتسبب في صعوبة في رد الهجوم، بالإضافة إلى صعوبة في الحركة.

السقوط على الأرض قبل ضرب الكرة

يخطئ بعض لاعبي كرة الطائرة عندما يقعون على الأرض قبل ضرب الكرة بشكل صحيح.

24رياضة
مزيد من المشاركات
أنواع النقود الافتراضية وخصائصها

أنواع النقود الافتراضية وخصائصها

أبرز أنواع النقود الافتراضية (Virtual money) النقود الافتراضية أو النقود المشفرة (Cryptocurrency) هي عملات رقمية لا مركزية، تستخدم لشراء السلع أو بيعها، وتنفرد بقدراتها في وسائل التخزين المبتكرة وإمكانيات النمو، ما جعلها محط اهتمام الكثير من المستثمرين، وتتوفر حاليًا آلاف الأنواع من النقود الافتراضية. لعل أشهرها العملة الافتراضية بيتكوين (Bitcoin) المبتكرة عام 2009، ومن أبرز الأمثلة الأخرى عليها، عملة إيثيريوم (Ethereum) وعملة ريبل (XRP) وعملة بيتكوين كاش (Bitcoin Cash)، ومن الجدير بالذكر أن
اللعب في نظرية بياجيه

اللعب في نظرية بياجيه

يشير مصطلح اللعب إلى مجموعة من النشاطات التي توفر المتعة للأطفال والكبار معًا، وقد ظهر العديد من العلماء الذين ركزوا على اللعب كوسيلة لتعلم وتطوير الأطفال منهم عالم الأحياء جين بياجيه الذي درس أيضا علم النفس وقام بإجراء العديد من اختبارات الذكاء على الأطفال، والتي على أثرها قام بصياغة مراحل تطور اللعب عند الأطفال. ما هو تعريف اللعب عند بياجيه؟ يرى بياجيه اللعب على أنه تطور معرفي من خلاله يتعلم الطفل ويصقل مهاراته الضرورية لنموه المعرفي، وأن طريقة تفكير الأطفال تختلف عن طريقة تفكير الكبار، ثم
تحليل العبارة التربيعية

تحليل العبارة التربيعية

كيفية تحليل العبارة التربيعية يتم تحليل العبارة التربيعية التي تكون على الصورة أس ب س جـ = 0، باستخدام الطرق الآتية: طريقة التحليل للعوامل تعد طريقة التحليل إلى العوامل من الطرق السهلة التي يمكن اعتمادها لتحليل العبارة التربيعية بشرط إيجاد عامل مشترك بين حدودها. خطوات التحليل يمكن حل المعادلة التربيعية بطريقة التحليل إلى العوامل من خلال اتباع الخطوات التالية: الخطوة الأولى: إيجاد عددين يكون حاصل ضربهما يساوي أ×جـ ومجموعهما يساوي ب، وذلك كما في المثال الآتي: مثال: 2س 7س 3، يمكن إيجاد العددين
أدوات الجزم وإعرابها

أدوات الجزم وإعرابها

الأدوات التي تجزم فعلًا واحدًا الأدوات التي تجزم فعلًا واحدًا وهي حروف لا محلّ لها من الإعراب: لم حرف جزم يجزم الفعل المضارع، ويفيد النفي بحيث ينقل معنى الفعل من المضارع للماضي، مثل: لم يحفظْ عمار الدرس. لم ينتهِ المعلم من كتابة الأسئلة. جاء المعلمان ولم يلاحظا أنّ بعض الطلاب مازالوا في ساحة المدرسة. إعراب لمْ: حرف جزم مبني على السكون لا محلّ له من الإعراب. لمّا أداة تجزم الفعل المضارع وتنفي حدوثه في الماضي مع استمرار هذا النفي إلى زمن المتكلم وتوقع حدوثه في المستقبل، مثل: حضر الباحث ولمّا
طريقة تحضير طاجين الجبن

طريقة تحضير طاجين الجبن

طاجين الجبن إنّ الطّاجين نوعٌ من أنواع الفخّار الذي يُستعمل لطبخ أنواع مختلفة من الأطعمة في بلاد المغرب العربي، يوجد تنوّعٌ كبير جدّاً في أنواع الطّّواجن، فهنالك طاجين الخضار، وطاجين السّمك، ويوجد أيضاً طاجين الجبن الذي يُعدُّ من أطباق المقبّلات المشهورة في تونس وليبيا والمغرب العربي. إنّ أساس هذا الطّبق يتكوّن من البيض والجبن، ولكن يمكن إضافة مكوّنات أخرى عديدة لتناسب ذوق عائلتك؛ كاللّحم المفروم أو الخضار مثل البازيلّاء أو الجزر، ويمكن أيضاً الاستفادة من الدّجاج المتبقّي من طبخةٍ سابقة
مفهوم المنهج الوصفي المقارن

مفهوم المنهج الوصفي المقارن

مفهوم المنهج الوصفي المقارن المنهج الوصفي المقارن هو أحد أنواع المنهج الوصفي ، يتميز بقابلية استخدامه في كافة العلوم الاجتماعية، لقدرته على تحقيق عدد من الغايات والأهداف، ويُستخدم في مقارنة المعلومات والنتائج بوصفها وتحليلها ومقارنتها بأوجه الشبه والاختلاف بينهم، ويعود المنهج الوصفي المقارن إلى أنه أحد أنواع المنهج الوصفي وينقسم إلى فرعين هم: المنهج الوصفي في البحث العلمي والمنهج الوصفي في علم النفس. يوجد للمنهج الوصفي المقارن خطوات كغيره من المناهج وهي كالآتي: اختيار موضوع أو المشكلة التي
طرق تدريس ذوى الإعاقة العقلية

طرق تدريس ذوى الإعاقة العقلية

ما هي أنجح طرق تدريس ذوي الإعاقة العقليّة؟ لا بدّ أنّ التعامل مع ذوي الإعاقة العقليّة يختلف عن التعامل مع الطلبة العاديين، ولذلك يجب معاملتهم واتّباع طرق خاصّة في تعليمهم، ومن أنجح طرق تدريس ذوي الإعاقة العقليّة ما يأتي: التدرّج بالتعليم بخطوات بسيطة يحتاج الطلبة الذين يُعانون من إعاقة عقليّة إلى تقسيم الدرس إلى أبسط مكوّناته والتدرُّج في شرحه وتدريسه بخطوات بسيطة يسهل فهمها على الطلبة، وتُسهِّل على المعلّم إدارة الحصّة الدراسيّة، يضمن ذلك مواكبة جميع الطلبة باختلاف مستوياتهم العقليّة للدرس
تاريخ صناعة الأسلاك الكهربائية

تاريخ صناعة الأسلاك الكهربائية

تاريخ صناعة الأسلاك الكهربائية تعود فكرة صناعة الأسلاك الكهربائية إلى القرن التاسع عشر، حيث اكتشف العالم فاراداي طرق التوصيل الكهرومغناطيسي ومن خلالها نشأت فكرة صناعة الأسلاك، واستخدمت الكابلات الكهربائية أول مرة حين أنشأت خطوط التلغراف التجارية التي كانت تصنع من الحديد ، التسلسل الزمني لصناعة الأسلاك الكهربائية مرّت صناعة الأسلاك بتسلسل زمني طويل قبل أن تصل للشكل الذي عليه الآن، يمكن وصف التسلسل الزمني كما يلي: فترة العشرينات والثلاثينات من القرن الماضي زاد الطلب على الاتصالات عند حدوث الحرب